1、十岁到十六岁的人被称为“少年”。这一时期大致相当于初中教育阶段，是个性形成的关键时期，也是儿童从“文明化”向“成为社会个体”转变的阶段。少年的心理特点是自我意识迅速发展、自我评价能力基本成熟，以及出现不同程度的叛逆行为。
2、少年通常指的是儿童向青年过渡的阶段，具体年龄范围可能因文化、社会和教育体系的不同而有所差异。在一般的理解中，少年通常是指12岁到18岁之间。这个阶段的孩子开始进入青春期，身体和心理都在经历快速变化，他们开始形成自己的独立思考能力和个性，同时也面临着学校教育和社会角色的转变。
3、少年通常指的是11到15岁的年龄段，这一时期的孩子正处于初中教育阶段。 在古代，少年一词用来称呼青年男子，年龄段大致在十一二岁到十四五岁之间。 现代汉语中，少年一词用以指代介于童年和青年之间的年纪，以及这个年龄段的人群。 特别地，少年可以进一步区分为男少年和女少年。
叛逆厌学，逆反心理强，视家长为仇人；偏执，抵触父母、容易激动，情绪反应激烈，总是和我们唱反调；容易激动，乱发脾气、虚荣心强、听不进正确的意见跟建议；经常旷课、迟到，甚至逃学，屡次挑战老师和我们的底线；天天玩手机，一提到上学就恶心、头昏、乱发脾气甚至歇斯底里。
岁男孩通常会展现出青春期的典型特征，这些特征可能包括叛逆、对学习的抵触、早恋、网络成瘾、抽烟酗酒的行为以及情绪波动和脾气暴躁。这些性格特点往往是生理和心理发展的自然结果，但也可能受到家庭教育和社会环境的影响。
受到不良家庭环境的影响。有的家长嫌弃孩子脾气暴躁，但其实自身脾气也很急躁易怒，孩子一旦不合自己的心意，就会大发脾气，生活烦心的时候也爱发脾气。孩子生活在这样的环境中，久而久之也容易养成急躁易怒的性格。孩子不会妥善的处理情绪。15岁孩子正处于青春期，对于世界的认知还处于摸索过程。
题主你好，15岁男孩，处于青少年时期，正常来说应该能懂点事，学会换位思考了。但是题主缩描述的男孩却是那种唯我独尊，不体谅他人的那种。这是小孩子才会有的自我蒙蔽心理，也就是觉得“世界围着我转”。这种性格是十分不好的，不论是对他未来的交友，还是处事为人，都会有很大的影响。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。厌学 厌学是15岁男孩最普遍的心理障碍之一。
1、多动、暴躁。青少年的心理行为也表现在青少年的行为上，有一些青少年表现为好动，注意力不集中，自控能力差、情绪波动大、自我控制能力差等多个方面。亲情淡漠。
2、十五岁男孩心理有问题的表现 十五岁的男孩心理有问题主要的表现就是容易焦虑、烦躁，而且容易去思考一些不开心的事情，对父母、老师等权威人物很容易出现抵抗、厌恶、排斥，反叛的心理和行为表现。
3、厌学是15岁孩子较普遍的心理障碍之一，每当家里有这种厌学的孩子，父母往往想通过自己的方法让孩子改过来，因为操之过急，总是会用错方法，结果往往会适得其反。所以父母要去寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。
4、十五岁心理有问题的表现1 自卑 自卑从心理学上来说是指对自己的品质和能力作出过低的评价，总觉得自己不如人的心理感受。逆反 不少孩子由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心以及老师的批评教育。
5、叛逆，叛逆心理对青少年人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。厌学，厌学是15岁孩子最普遍的心理特点之一。
男子十五岁古代称为束发，女子称为及笄之年。年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。年龄称谓大多是记载在书籍之中，后被沿用至今。年龄称谓古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。
期颐：百岁之人。 始龀、髫年：女孩七岁。 金钗之年：女孩十二岁 豆蔻年华：女子十三岁 及笄：女子十五岁。 碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。桃李年华：女子二十岁。 花信年华：女子二十四岁。 标梅之年：出嫁。
男子十五岁叫束发，女子15岁叫豆蔻，也称及笄或笄年 。豆蔻是十三四岁至十五六岁（【出自】：唐·杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。故特指女孩子十三四岁）。束发是男子十五岁（到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束）。汤饼：出生三天，邀亲友吃汤饼。初度：周岁。
~20岁（男）——舞象之年；12岁（女）——金钗之年；13岁（女）——豆蔻年华，15岁（女）——及笄之年；15岁（男）——志学之年 。
十岁到十六岁的人被称为“少年”。这一时期大致相当于初中教育阶段，是个性形成的关键时期，也是儿童从“文明化”向“成为社会个体”转变的阶段。少年的心理特点是自我意识迅速发展、自我评价能力基本成熟，以及出现不同程度的叛逆行为。
国际《儿童权利公约》界定儿童是指18岁以下的任何人。少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子。根据世界卫生组织确定新的年龄分段，青年人的年龄上限提高到44岁。中年一般是指45至64岁的年龄。世界卫生组织（WHO）以及西方一些发达国家对老年人的定义为65周岁以上的人群。
“少年”是十岁到十六岁。“少年”相当于初中教育阶段，是一个人个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年时期的主要特征是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性等，心理特点是自我意识迅速发展、自我评价能力基本成熟和不同程度的叛逆。
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