如何让后进生爱上学习

时间：2024-12-16

如何让后进生爱上学习

发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算，使他们爱上数学。

加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。

首先，应该为后进生提供个性化的教学计划。每个学生的学习能力和兴趣爱好都是不同的，因此，为他们量身定制的教学计划能够更好地满足他们的学习需求。教师可以根据后进生的实际情况，调整教学内容、难度和进度，让他们在学习中感受到成就感和自信心。

给予关爱，动之以情。新课程提出教师必须尊重和热爱每一位学生，必须关注每一位学生的发展。作为人类灵魂的工程师，在关注优生的培养与进步的同时，更要重视对后进生的关爱和发展。教师的尊重与关爱自然会换来学生相应的情感回报，学生会更深沉的热爱教师，亲其师，信其道。

贴进后进生的心，激励后进生“想学”的愿望。在班上，后进生常常被学生鄙视，认为他们是班上的包袱，败类等，使他们产生一种压抑感，厌学，自信心不强等心理障碍，鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。

教师要创设良好的学习环境，营造一种团结、友爱、积极、向上的班级氛围，让后进生感受到班级的温暖和归属感。教师要注意座位安排，让后进生与优秀学生相邻或结对子，形成互助互学的氛围。教师要在课堂上多关注后进生，多提问、多引导、多让他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和效果。