尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
更为重要要教育小孩防止出错方式（而非简单的斥责）。如儿童在做进位加法时，常常会在数进位等级时出差错，家长不要指责他“那你就是粗心大意！”，该是了解小孩非常容易粗心大意，就对他说进位时二以上数就别打理，反而是附上数据。
心理特征：这个阶段是儿童情绪转变的转折期。由表面、肤浅、不自觉，逐步走向内化、深邃、自觉。但是在学习和人际交往中，情绪控制能力是有限的。常见的粗枝大叶、做作业拖沓等不良习惯，需要高度重视并耐心加以纠正。
十二“法则” 是从儿童心理发展特点衍生出来的，这些法则，其实很多与我们中国人的教子之道并不矛盾， 只是在具体实施时需要知道如何顺应 社会 环境。 但也有些是中国人缺乏的，具有借鉴意义。
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