3．“多边形的面积”的复习。着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。
使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。 使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
平行四边形、梯形和三角形的特征， 在面积计算公式推导的过程中建立“新”、“旧”图形之间的联系， 渗透转化、对应思想， 在解决实际问题的过程中， 掌握实际测量的方法。 用字母表示数的意义。教学难点 正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置。
继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。 达成教学目标： 本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。
【常用】五年级数学教学的新学期工作计划基本情况五年级三班和四班现有学生人。
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