312岁儿童心理特征

...阶段形成并表现出来的一般的典型的本质的心理特征被称为

1、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的典型的本质的心理特征被称为儿童心理发展的年龄特征。不同年龄阶段幼儿的心理特征：学习信任的阶段（1岁之前）信赖一不信赖母亲信赖，乐观。成为自主者阶段（2岁）自律一怀疑父母自控感，适当感。

2、【答案】：C 儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

3、儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志．所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为年龄特征。

4、所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。因为年龄是儿童生活时间的标志。儿童的生理发展和儿童的经验积累，都与生活时间相联系。儿童心理的发展和这两个方面也不可分。

各年龄段学前儿童心理发展的特点是什么?

1、5～6岁幼儿心理发展的特点 好学、好问、好探究 好奇是幼儿共同的特点，幼儿的好奇心较多表现在对事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆摆弄弄。他们经常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”、“那是什么”上。6岁儿童就不同了，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。

2、其特点表现在：幼儿的感觉和知觉在活动中发展；经验在幼儿知觉过程中的作用不断增大；词在幼儿感觉和知觉发展中的作用日益增强；知觉的目的性逐渐加强。 幼儿的注意已经发展到一个新的阶段。一方面无意注意高度发展；一方面有意注意能力开始形成。

3、学前儿童心理发展的特点：阶段性和连续性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。阶段性和连续性 某个阶段孩子显现出新特征后，到了另一个阶段就会取代旧的特征。

4、学前儿童心理发展的基本特点如下：连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。方向性和序列性。

5、学前儿童心理发展的特点 心理活动及行为调控能力逐渐增强。5一6岁的幼儿较3一5岁的幼儿能更好地分析、综合外界事物，能更好地控制和调了白己的心理活动及行为，所以能接受成人的教育，改正一些不正确的语言和行为。这个阶段孩子的活动范围已很广阔，喜欢和小朋友们一起玩耍，是增长知识的好时机。

6、儿童在不同年龄阶段的心理发展具有不同的特点。以下是一些常见的特点： 婴儿期（0-2岁）：在这个阶段，婴儿主要通过感官和运动来探索周围的世界。他们开始发展基本的认知能力，如注意力、记忆和语言理解。此外，他们还表现出强烈的情感依恋，对主要照顾者产生依赖。

3到12岁儿童处于什么阶段呢?

主动发展阶段（3~12岁）。人类行为的发展过程：在人的整个生命周期中，行为的形成和发展可分为四个阶段。被动发展阶段——被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握。啼哭等行为。

到12岁属于儿童阶段，这个阶段是一个人生命中最为关键的时期之一。在这个阶段，孩子们的身体、心理和社会能力都在不断地发展和成长。以下是关于这个阶段的一些详细信息： 身体发育：在这个阶段，孩子们的身体发育迅速，他们的身高、体重和肌肉力量都在不断地增加。

婴幼儿期（3岁以下-快速生长期）：从出生到3岁，孩子进入快速生长期。第一年生长速度最快，可增长25厘米。第二年生长速度减慢至10厘米。此阶段主要受营养状态和生长激素的调控。

12岁男儿童的心理表现

1、情绪低落。儿童对任何事物，包括运动、美食、玩具、学习等，都产生不了明显的兴趣，甚至出现排斥行为。也不愿与任何人沟通、交流，精神经常萎靡不振。失眠。12岁的儿童出现了心理问题，会导致长时间睡不着，或者睡着后总是容易出现惊醒的现象。性格孤僻。

2、管教难度增加：随着孩子自我意识的增强，他们可能开始按照自己的意愿行事，对家长和老师的指导产生抵触情绪，表现出不服从管理的倾向。 缺乏自信：一些孩子可能会变得内向，不愿意主动与人交流，缺乏自信心，甚至可能产生自卑感。如果这种情况持续，可能会导致孩子出现自闭或抑郁的行为。

3、拒绝与父母或老师交流，或者与他们表现出敌意或冷漠。 变得孤僻，不喜欢和朋友玩，或者与同龄人交往过于依赖。 缺乏自信，害羞，退缩。 对自己的外貌或身体感到不满意，并可能出现饮食障碍。 逃避学习或常常表现出不注意、健忘、不愿完成作业等学习问题。

4、岁男儿童在心理上会出现一些变化和表现。一些常见的表现包括： 探索自我：12岁男孩开始更关注自己的兴趣和能力，并开始探索自己的身份和角色。他们可能会表现出更多的独立性和自我表达，尝试着找到自己在社交和学校中的位置。