提升口语能力可以：善于学习，注重积累。教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动字字珠玑，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。
如何提高教师口语的艺术性呢？我认为要努力做到以下几个方面。体现教师口语的音律美 教师要善于运用语言的细致入微的变化表情达意。一般要注意两点：一是要随表达内容的不同确定语调；二是要把握分寸，做到朴实自然、恰如其分。教师口语的节奏美感，主要体现在语速的合理调控和顿连的灵活处理两个方面。
最直接的途径是参加口语艺术培训课程，课程由专业的口语教师或培训机构提供，会针对教师的口语表达进行系统的训练和指导，帮助教师掌握正确的发音、语调、语速、语气等方面的技巧，提高口语表达的准确性、流畅性和艺术性。
规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。
独特性、独创性。教师要有自己的特色。要有良好的教态教学语言是教师教学的一种特殊的语言形式。”教师要有良好的教态，即站有站相，坐有坐相，行有行相。教师要有亲切感，即对学生要和蔼可亲，不能盛气凌人。”教师要注重教学的语言艺术。”教师的教学语言应当简练，要有感情，要有启发性。
教师可以适当地在课堂中运用英语来进行教学，避免惯性地运用汉语来进行表达，比如Lets start now. 、Any volunteers？ 、good job！、don’t be shy，just try，come on ！等课堂常用语就可以实现全部英语化，如果能做到这一点，对于英语教师口语表达与口语教学的提高都有巨大的帮助。
艺术性：教学口语应该具有一定的艺术性，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。教师可以通过生动形象的语言表达、适当的幽默和情感投入等方式提高语言的艺术感染力。学习口语的技巧：清晰简洁：教师使用的教学口语应该清晰简洁，避免使用复杂的语言或过于专业的术语，确保学生能够轻松理解。
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