幼儿园阅读课怎么导入

时间：2024-10-29

幼儿园阅读课怎么导入

贪吃的小猪故事导入

1、活动过程：活动导入引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？自由阅读教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

2、幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1 活动目标：在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。知道同伴讲话时要安静倾听。活动准备：音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。

3、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。小猪噜噜，一只贪吃的小猪，今天来到了我们教室。你知道“贪吃”是什么意思吗？（指喜欢吃，一下子吃很多东西。）噜噜肚子饿了，它想吃些什么呢？看课件，理解故事内容。噜噜走进了一家苹果店，吃了红红的苹果，脸蛋变得红扑扑的。

经验准备：本次活动前孩子们已经进行了第一次阅读，主要采用集体阅读与自主阅读相结合的方法，使幼儿了解故事的主要内容。活动中幼儿能将自己看不懂的地方提出，引发同伴的相互解能积极地运用自己的语言讲述自己看到的故事。

【活动时间】活动从20xx年2月持续至20xx年6月，为期4个月，分为三个阶段：2月导读阶段，通过家访、飞信等动员家长共读；3月至5月亲子共读阶段，每周共读半小时，记录阅读内容；6月分享阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

给孩子提供丰富的阅读材料：从小开始就给孩子提供各种各样的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸杂志等。这些材料可以帮助他们开启阅读能力的大门，激发他们的阅读兴趣。逐步建立孩子的阅读习惯：让孩子养成每天读书的习惯，可以培养他们的阅读意识和阅读习惯，提高阅读理解能力。

创造阅读环境物理环境：确保孩子有一个舒适、安静且充满书籍的阅读空间。书架上可摆放多种类型的图书，包括硬板书、图画书和故事书等，以激发孩子的阅读兴趣。心理环境：家长和教师要展现出对阅读的热爱，通过自身的行为来鼓励孩子模仿。赞扬孩子阅读时的专注和努力，创造一个积极的阅读氛围。

培养孩子的品德和价值观：阅读材料中往往蕴含着丰富的道德教育和价值观教育元素，通过阅读，孩子可以学会分辨是非、善恶，树立正确的价值观。幼儿园阅读应该注重引导孩子从故事中汲取道德教育的养分，培养良好的品德和行为习惯。

为孩子创造良好的阅读环境首先，我们要为孩子创造一个舒适、安静的阅读环境。在家中设立一个专门的阅读角落，摆放一些吸引孩子注意力的书籍和杂志。确保阅读区域没有干扰，如电视、电脑和手机等。同时，让孩子了解阅读是一种享受，可以带来乐趣和知识。

1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。激发孩子对阅读的兴趣。幼儿园阅读活动方案（精选篇3）早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。

2、幼儿园的阅读活动方案篇1 活动目标：学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。

3、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。各班结合日常活动，保证每天5—10分钟的幼儿阅读时间。要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。也可按班级组织活动：小班组：诗歌、朗诵会表演。

培养幼儿阅读的方法有：提供丰富多样的阅读材料。为了吸引孩子的注意力，应该提供具有鲜艳色彩、生动图案的图书，同时确保内容与孩子的生活经验和认知水平相匹配。创设良好的阅读环境。在家中为孩子营造一个安静、舒适的阅读角落，定期更新图书，让孩子沉浸在书的海洋中。

听读启蒙法：抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看，培养他们读的兴趣，培养注意力。讲述提问法：家长讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料，培养孩子的思考能力。自由阅读法：由孩子自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法，培养孩子的自主选择和自主学习的能力。

讲述提问法。父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。朗读法。

幼儿园教师阅读活动实施方案1 指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。活动主题快乐阅读，快乐成长。

教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？” 猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？自主阅读（P2――9），寻找答案。提出问题，引导幼儿阅读。

培养阅读习惯：除了组织有趣的阅读活动外，更重要的是帮助儿童养成阅读的习惯。可以通过表扬、奖励等方式激励孩子们自主选择书籍进行阅读。整合课程：将阅读活动与其他课程内容相整合，如数学、科学、艺术等，让阅读成为学习各类知识的工具。