小学一年级培优辅差计划及措施

培优辅差措施： 在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。 创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。 课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

指导思想：关注每个学生的个体差异，确保学困生辅导工作不被忽略，旨在让每个学生都能在学习中体验到进步的乐趣和快乐，促进全面素质的提高。通过遵循“因材施教，量力性原则”和“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，挖掘学生个体差异，做好学困生的转化工作。

抓好学生的学习习惯。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

一年级培优助困计划及措施如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。

根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。培优补差措施：采用一优生带一差生的一帮一行动。

一年级语文培优补差的工作计划1 基本情况 我所教的班级学生20人。 学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。 优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。 主要措施： 课内外辅导。

②辅差对象 伍路程郭佳伟郭永康 具体措施： 培优 每周有选择性地上一节思维训练课. 在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 每天出一题弹性作业，让优生吃得饱. 辅差 实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

小学一年级培优辅差计划及措施包括：指导思想、工作目标、具体措施。指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语学习基本能力。