1、春光染绿我们双脚 第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
2、夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是 “窗 前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是 思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。
3、例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，我们大开眼界，受益匪浅。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
教师要充分利用教材安排的综合性学习素材进行语文综合性学习，科学整合，大胆创新，可以设计一系列规模小的活动，把听说读写巧妙地融于活动之中，从而促进了学生听说读写能力的整体发展。
因此，教师在综合性学习的过程中，应把握住因地制宜的原则，活用教材，一切从实际出发，从学习的效果出发。
开展语文综合性学习，首先要让学生学会确定研究主题，制订好实施计划。而主题的选择要注重与实际生活的联系，与自我爱好的联系。实际上，语文综合性学习的主题、方案、计划以及具体实施，最好自始至终由学生自己完成。
鼓励教师采用重点内容精读和其它内容浏览相结合的方法，并通过写读书笔记、开展读书交流活动，促使教师学习和内化，我们要求课题组教师每学期至少读二本教育著作，写一篇读后感，开展读书交流活动，让每一位教师在活动中畅谈自己的感受。
关注过程、跟踪指导 语文综合性学习活动开展的首要意义不在于学习的结果，而在于学习过程本身，即通过活动掌握学习策略和方式，学会学习。注重活动过程，强调过程的教育价值。 因此教师应该对每个小组的活动都随时给予关注和指导。在学生收集资料的时候，老师也要收集资料，以便和学生们进行资源共享。
综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。
手抄报栏目1 写一篇保护环境的作文，作文边上画一些花花草草，背景就画一棵树，作文放树里面，环境突出主题，保护环境。手抄报栏目2 写一些保护环境的标语，至少10条，在画一些人在捡垃圾之类的保护环境的图片，放在树的地下。手抄报栏目3 摘抄一些美景，就说是你看过的。
唔。。其实很简单啦！孩纸″ 万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。新中国，如世界巨龙，屹立东方。今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。
语文新教材独具特色地设置了“综合性”学习，是课改下语文教学的一个亮点。
语文主题手抄报资料1 语文主题手抄报资料2 语文主题手抄报资料3 曾参杀人故事 在孔子的学生曾参的家乡费邑，有一个与他同名同姓也叫曾参的人。有一天他在外乡杀了人。顷刻间，一股“曾参杀了人”的风闻便席卷了曾子的家乡。
关于语文的手抄报内容可以包括这些：语文学科简介：介绍语文学科的定义和重要性，说明语文学科对于交流、表达和思维发展的作用。古代文学名篇：选取一些经典的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并简要介绍其作者及主要情节。
今天我来给大家分享语文手抄报内容！ 语文天生重要 纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。
1、根据教材的编排，我们对这综合性学习的指导要着重抓好三个环节：是通过布置，使学习明确任务，知道要做些什么，该怎么做；是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难是采用多种形式，充分展示交流。
2、综合性学习的目的是把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在综合实践活动中观察大自然，增长知识，了解大自然，并在这样的活动中，提高语文能力。
3、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 落实教学目标的基本措施 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。 重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
5、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 强化作文训练，尽心辅导。
6、单元学习活动的贯通和整合。 安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标 加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 丰富课本内容，拓宽学习资源 教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
2、上网的目的是来调节心态的。学校课务负担重，心理压力大，能在网上找个忠实的听众聊聊，心情可以得到放松，情绪会变得稳定。 电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的人，你可以上网，看新闻、了解时事，同时培养自己利用网络来学习。
3、综合性学习总结 五月十日至五月二十日，我和同学们在刘老师的带领下开展了“走进信息世界”的综合性学习活动。本次活动使我受益匪浅。本次活动分为两个板块：信息改变着我们的生活。 利用信息，写简单的研究报告。
4、这周，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。
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