现任： 湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。
《快乐听》是“冯式立体早期教育法专家组”资质认证教材，是“冯爷爷幼儿脑力SPA飓风计划”指定范本教材。以冯德全教授《早教革命》“把性格放在首位”、“教宝宝念儿歌、背古诗、讲故事”（详见《早教革命》方法篇第三章）为核心理论，配合《早教革命》内容施教。
早教资料现在国内最火的是冯氏的资料，很多家长可能熟知的只是冯氏的早教革命，其实那个早教革命只是三个光盘和八本书，都是家长看的理论内容，又因为广告比较夸张的播出，所以大部分家长就认为这就是冯爷爷的早教资料。
早在文艺复兴时期，一些人文主义教育家便提出了以“人”为中心的教育指导思想，并主张重视美育，当时著名的教育家维多里诺正是因为看到了中世纪教会教育压抑人个性的那一面，才给自己创办的学校取名为“快乐之家”，并在学校的墙上饰以儿童游戏的绘画，以激发儿童的热情。
他一生始终猛烈抨击封建教育的目的、内容和方法，认为现代教育必须与时代需要结合起来，教育要为社会革命服务，教育内容要大胆全面改革，提倡美育，教育方法要民主、要和实践相结合，要重视教师的作用并给予他们以相应的待遇。还有就是鲁迅先生也说过对于教育要尝试创新发展，有所改变和发扬好的教育思想和理念。
美育可以辅翼道德。美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊隧人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治 美术目的主要是在画外所获得的那些东西，例如绘画可以使人获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定作用；绘画有助于完成视力和动作的发展，有助于认知能力的成长；绘画可以培养坚韧的精神等等。
作为美术教育家，鲁迅更是美育的倡导者。他深知美育的力量，倡导“辅翼道德，代表国魂，发扬真美，以娱人情”，并积极参与美术教育活动。1912年，他主办全国美术讲习会并主讲《美术略论》，推动了我国新兴木刻艺术的发展，被誉为“中国新兴木刻艺术之父”。他的艺术教育理念，即便在今天，依然具有深远意义。
冯德全，1935年出生于浙江绍兴。中共党员。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。从事教育实践和科研工作54年，其间在武汉市教育局、教科所任过职，同时兼任多项国家早期教育机构高级职务。
冯德全，1935年1月出生于浙江绍兴。中共党员。从教53年，由小学教到大学，曾任职于武汉市教育局、教科所。近30年专攻科学早教，创建我国第一个早教研究所，是“0岁方案”和“早教革命”创始人，曾荣获全国10大奖项，被公众誉为中国当代“早教之父”。
冯德全，这位1935年1月出生于浙江绍兴的教育家，是中国共产党的党员。他拥有长达53年的教学生涯，从基础的小学教育开始，直至大学教育，他的足迹遍布于武汉市教育局和教科所。在过去的30年里，他将主要精力倾注于科学早教领域，这一领域的开拓使他在中国教育界独树一帜。
冯德全，这位1935年1月诞生于浙江绍兴的杰出人物，是一位中共党员。他的教育生涯长达53年，涵盖了从小学到大学的教育阶段，曾在武汉市教育局和教科所担任要职。近30年来，他将主要精力倾注于科学早教领域，这一决定性的转向使得他在中国早教界留下了深远的影响。
内容简介作者松田道雄，穷其毕生的精力，不断吸收现代医学科学知识及几代母亲的育儿经验，一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，使其在日本成为家喻户晓的一部名著，被作为礼物赠给即将当妈妈的人；在泰国、韩国、中国等东方国家广为流传，据不完全统计，自它面世以来，拥有的读者已逾千万。
陈平忍辱苦读书，陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
名人励志成才的故事包括：王羲之苦练书法，染黑池塘；李时珍历时三十余年，编成《本草纲目》；匡衡凿壁偷光；车胤囊萤夜读；陈平忍辱苦读书；祖冲之闻鸡起舞；范仲淹断齑划粥。
马丁路德金的成长故事 马丁路德金从幼年起就展现出非凡的领导力与对公正的追求。他的父母注重教育，使他深受启发，坚信每个人都有追求平等和公正的权利。在成长过程中，马丁路德金不断参加社会活动和教堂事务，锻炼了他的演讲和领导能力。
毛主席成长故事 毛泽东少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛泽东和大家商量了一个办法。
名人成长故事5 童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。
名人成长故事：高尔基读书 有—次，高尔基的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍—面启示着我的智慧和心灵，—面帮助我在—片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
是的，冯德全被认为是早教的鼻祖。冯德全，湖北武汉人，著名儿童教育专家，美籍华人陈鹤琴弟子，0岁方案创始人。他致力于儿童教育研究和实践工作长达50余年，是我国当代早教事业的领军人物之一。
不是冯德全，应该是日本的木村久一。他的著作《早期教育与天才》。冯德全教授多年被评为先进工作者，社会力量办学先进校长从事教育实践和科研53年，由小学教到中学、大学，也在武汉市教育局和教科所任过职。
冯德全，我国当代著名的早期教育理论家、“0岁方案”、“早教方案”、“冯德全早教”创始人、我国第一个早期教育研究所创办者。1935年1月出生于浙江绍兴。中共党员。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。从事教育实践和科研工作55年，其间在武汉市教育局、教科所任过职，现同时兼任多项国家早期教育机构高务。
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