学位与教师级别的对应关系并不是直接的。硕士毕业生进入大学后，通常会从助教或讲师开始做起，通过一段时间的教学和科研工作，可以逐步晋升至副教授，最终达到教授的级别。以前，一些顶尖大学的博士毕业生可能会直接被聘为副教授，但现在由于人才市场的竞争激烈，这种情况已经变得非常罕见。
学位和教师的级别不能直接对应的。硕士毕业了，通过公开招录，进入到大学里面，一般都是从助教、讲师做起，通过教学、科研等工作，然后可以评副教授，再然后凭教授。
这意味着，刚入职的研究生教师通常会被归类为初级职称，即11级，而随着他们在教学和科研方面取得的成绩，他们有可能晋升到更高的级别，如中级职称（8至10级）或副高级职称（5至7级），甚至正高级职称（1至4级）。对于初级职称的教师来说，11级意味着他们正在积累经验，提高自己的教学能力和科研水平。
硕士研究生毕业后做教师转正定二级教师。具备硕士学位见习期1年期满并考核合格的可以申请评定二级教师。第一年是实习期，一年后在中小学是一级教师，由于中小学教师实行评聘分开，你是一级教师资格，拿的还是二级教师的工资。
当研究生入职成为教师时，通常会被划入事业编的11级，这意味着他们将按照初级职称来对待。在当前的教育体系中，教师的岗位等级被划分为13个不同的级别，每个级别都对应着不同的专业技术职务。
硕士研究生毕业后选择教师职业，其转正后的职称通常定为二级教师。经过1年的见习期并考核合格后，符合条件的研究生可以申请评定这一级别。
现在硕士研究生考录公务员后可以定为四级主任科员，也就是相当于副科待遇。如果研究生考录事业单位参照公务员定级的话，管理岗位的可以定为管理八级，专业技术岗位的可以定为专业技术十级，但具体定级情况还要看各地政策如何执行。
由此可见，无论是中学高级教师还是中学一级教师，都对研究生学历持有较高的要求。尤其是对于硕士研究生而言，他们需要满足较长的教学工作年限和一定的任职资格，才能获得职称。而对于博士研究生而言，他们则需要在取得中学一级教师职务任职资格后，再从事中学一级教师工作两年以上，才能晋升为中学高级教师。
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