很不错了。最强因式分解配方法=平方差公式+完全平方公式。。
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。
认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。 通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。
一个简单的例子：小学二年级就学习背诵了 乘法表。可是有谁真正掌握熟练了呢？又有谁发现了里面的奥秘了呢？（抛砖引玉：9*9=81 ，有没有谁把它倒过来想：81=3*3*3*3呢？我这边说，是因为有很多‘数论’方面的奥数题需要有扎实的基本功，比如上面提到的因式分解。
有的同学二次函数马上完结，如果想接《华二十》（即华东师范大学第二附属中学高中数理化〔实验班用〕课本的俗称，这里单指其中的数学课本，华二十就是高中市北，市北就是初中华二十）上的话，可以跳过集合，直接学习函数。《市北》因式分解不搞竞赛的足够用了，中考因式分解题都是送分题，很简单。中考难度在几何和函数。
1、教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十五章的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算与乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
2、教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
3、以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
4、教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
培优拔尖措施可以从以下几个方面进行：1，明确管理思路。根据学生实际情况，科学制定各类指标，并分解到班，各班级围绕各类指标确定分层培养对象，明晓班级升学目标。2，强化目标意识。让学生一进入高三就确立自己的高考成绩目标和理想大学，并让学生将目标张贴上墙、上课桌等，大力营造目标文化氛围。
培优拔尖措施方法如下：要营造良好的学习氛围和班级的正。不放弃任何个学。
优秀生情况分析及培优措施如下：课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。实施多做多练措施。
具体措施 认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 坚持辅差工作，每周不少于一次。 根据学生的个体差异，安排不同的作业。
主要措施 利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
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