1）热爱教育事业，进一步增强责任感和使命感热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任愿意提高自身素养的动力，也是做好班主任工作的前提条件。（2）努力学习业务知识，不断提高自身素养学习是班主任自我发展的有效方法之一，只有构建了扎实的理论功底，才能为自己的专业发展增添后劲。
及时沟通。不仅包括班主任与学生之间、也包括班主任和任课老师之间，和领导以及家长之间的沟通，有了良好的沟通，才能保证教学工作更加顺利、有序进行。保持一个良好的心态。
班主任的成长计划1 （一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念 ①让全部的学生得到全面发展。 ②把学生当成自己的孩子去爱。 ③坚持实施素质 教育 ，改革评价方式。 ④教师要树立大教育观并坚持走班主任老师专业化之路。 ⑤注重对学生进行养成教育和感恩教育。 ⑥教师努力成为家长、学生最可信赖的人。
学无止境，让教室具有成长力 我一直深信，最好的关系是彼此成长。班主任工作是一门艺术，常干常新。不同的学生会激发我们不同的灵感，不同的着力点，只有与时俱进，勤于学习，才能促进自身班主任的专业成长，班级管理才能做到游刃有余，学生的个人成长才会有十足的动力源。
班主任专业成长计划1 自我剖析 在幼教工作的十多年中，我经历的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作 经验 ，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。
班主任个人成长计划2 专业发展状况的自我分析 优势：从教12年，担任班主任工作10年，积累了一定的班主任工作经验。我一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，与家长开展良好的沟通互助，全心全意培育好每一位学生。喜欢学习，喜欢交流，善于学习别人的好经验、好 方法 。
基于经验开展研究。班主任专业化，并不意味工作岗位的专门化；而意味着班主任工作是一门专门的学问。专业成长途径：专业认同——专业发展——专业自觉——研究与写作（反思与成长）。班主任能够运用的研究方法有观察法、案例研究、问卷调查法、叙事研究法、话语分析法等。班主任的专业成长依靠的是学习能力。
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