《小学生培优作文：奔向重点》不仅精选了优秀作文，还通过写作指导、评析，帮助学生理解写作要素，如立意、构思、选材、布局和语言表达，从而提高写作能力。作文是语文学习的重要部分，反映了学生对语文知识的综合运用。一篇文章的好坏，取决于其在立意、构思、选材、布局和语言等方面的综合表现。
个人觉得没有必要，因为小学生年龄还小，智力未得到大量的开发，建议还是以多看书为主，这样能提高作文水平，还要增加词汇量，多看好词好句等工具书。
阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的“小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。
当时妈妈给我报了一个英语培优班，那个老师特别狠，一上课就要我们一个一个地把上次课学的课文背下来。如果被不下来，就要把那篇课文抄十遍，字写得不好还要加倍。我就特别啪她。有一次，老师又来检查背课文了，我当时就对她说：“我会背课文，可是又忘了，没签字。
小学生培优作文：新思维目录在小学生的世界里，作文创作充满了无限可能。让我们一起探索他们的新颖见解和独特视角。第一篇，他们以独特见解展现智慧。如“好学的旺旺”描绘了学习的热情，“昙花一现”记则捕捉生活中的瞬间美。游历圆明园遗址，他们以文字记录历史痕迹；男子汉的歉意，让人心生感动。
我们必须按照你们想像的标准去写作文，如果没有按照你们预 想的立意去写，就会被定为跑题。其实这世界是没有跑题这一说的，只有服从与不服从，学生的想法不服从于你们出题者的想法，那就称之为跑题。
制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
写作文重点是在多阅读，我们家孩子是在光谷的博奥学校上的，推荐他们的陈鹏老师，很厉害，孩子很喜欢听她讲课，一个学期下来，作文成绩提高了不少。
而且每到星期天，还要上爸爸妈妈在外给我报名的兴趣班、培优班、冲刺班……你说学生辛不辛苦？不过苦是苦了点，从中也收获了不少的知识和乐趣。没有苦中苦？哪有甜中甜呢？辣 短暂的时光如同瞬间即逝的飞鸟，那个懵懂的姑娘已长成花季少女，一只雏鸟也已成为展翅的雄鹰。
现在孩子学习的竞争日趋激烈，在大考的时候更是分分必争。想要考个好成绩，语文则无法逃避，而作文作为语文占比较高的类别，往往是拉分的模块，更是不容忽视，所以小学生若是作文不好的话，是很有必要去辅导机构补习一下的，具体理由有一下几点。
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