作业量大对小孩子成长是没有好处的，因为小孩子他在学习过程中毕竟是初级阶段，是没有那么多作业的，作业量太大会让他丧失自己的童年快乐，和他的空闲时间。
影响孩子的自信心因为小孩子写字速度比较慢，所以在做作业时大多都是需要家长的监督，可是家长却不懂得换位思考，只会用成人的标准去要求孩子。孩子作业做得那么慢，家长又有自己的事情，自然了就会对孩子产生不断的指责，这就会伤害孩子的自尊心。
综上所述，小学教育应该回归健康可持续发展的道路，否则老师和学校只注重眼前的成绩，牺牲幼树的身心健康，为国家的未来担忧。他们太短视了，什么都是为了自己的利益。更气人的是对孩子的学习和父母负责的旗号。
第一，不利于学生的心理健康。学习和作业太重，容易使小孩子产生思想负担，使其对学习感觉恐惧厌恶，进而对学校和老师有不满和排斥情绪，使其向学习的反方向发展。因为人的心理本能会导向快乐，一个方向的反感会加速向另一个方向发展。
首先小学生作业量大这已经是一个普遍的现象了，父母总是帮孩子写作业会让孩子逐渐的形成一种偷懒意识，也会导致孩子不诚实的行为，认为作业可以不必自己完成，在面对其他的事情的时候也是总想着让别人代劳，而不是自己去完成他，良好的学习观应该从小开始培养。
1、家长囤积教辅教材的现象比较少，也是个别现象人的做法。说明大家对孩子的学习和教育很重视，家里生活水平越来越高了，就怕孩子的学习跟不上，口袋里钱多了，多买学习材料无可厚非，但是并非如此多的学习材料就能让孩子消化吸收。
2、家长囤积教辅教材的现象：是双减政策下的一个恐慌现象实际上双减政策它的目的是让孩子们接受更好的教育，而不是让孩子们的肩负减轻而已。而且在双减政策的过程中，学校是要求对孩子有更多的教育的，只不过是让孩子们减少对于学科培训所需要投入的时间和精力。
3、近期部分家长产生恐慌，认为有必要“购买大容量硬盘，提前囤积教辅、培训资料”。对于这一行为，9月23日，教育部校外教育培训监管司负责人回应称，完全没有必要大量囤积培训材料。
4、首先就是教辅教材对于学生提高成绩是有一定帮助的，但是如果教辅教材的量太过于大，那么只会给孩子施加压力，同时购买太多的教辅教材，做不完也是一种浪费。其次就是学校应该挑选合适的教辅教材给孩子用，这样才能够让孩子从中得到最大的帮助，也能够缓解家长对于孩子学习焦虑感。家长如何摆正心态。
5、教育部希望家长可以大量的囤积教辅资料，我认为并没有这个必要。只要是孩子想学，可以根据他的时间进行搭配，而不是一直强求的学习，让所有学生都活在压力里喘不过气来。对于教育部给出的命令，家长可以选择不服从吗？答案是肯定的，每个人都有自己决定的机会，教育部给出的命令往往算不上是命令。
6、一般来说，学校订购是会拿到一个折扣的，比如六折，但是有的书商却会囤积居奇，咬死八折。 另外一些书商和老师之间存在利益关系，老师让学生买资料，便会从中得到提成，这样老师会强力推介一些资料，而这些资料不一定有用，这样就对学生增加了负担。有时候，学校会统一让学生买资料。
对于小学一年级的孩子来说，中午和晚上都是一堆作业，无疑是花费了太长的时间。自己家长一定要注意，不仅仅是考虑作业量的问题，更加要考虑孩子自身。改变孩子拖拉的性格有很多孩子，他在完成作业的时候是非常拖拉的，这有可能是因为他在性格方面就比较拖拉，在完成作业的时候更加明显。
引言：一年级中午和晚上都是一堆作业肯定是不太合理的，可以老师沟通。家长要考虑孩子对今天的学习掌握的不是很扎实。家长只关注到孩子的作业多，而忽视了孩子的学习效率，这样也不利于孩子的学习发展。
对一年级的小学生来说，很多孩子没有上过幼小衔接班，这个时候对一年级语文或者数学方面的知识，学习起来是比较吃力的，会出现很多知识点听不懂的情况。这个时候，孩子再来做家庭作业，想必是比较慢的。然后在家长看来，孩子做不完作业，就会觉得家庭作业很多。
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