首先，心理辅导室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。其次，心理辅导室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。建筑物或房间周围最好有绿色植物，如果透过辅导室的窗户能看到则更佳。
最后，学校要建立心理咨询室，配备专业且具有心理咨询资格的咨询师展开咨询工作。这是心理咨询工作展开的核心部分。心理咨询是一项非常精细且专业的工作，并不是随便一个辅导员或者学生代表就能胜任的。
丰富一些课外活动，帮助那些心理不健康的同学。每月可以有老师做一个心里座谈会，可以涉及现在人们比较感兴趣的话题，比如生活，学习，感情，恋爱，人生规划等很多很多。每周还可以做一个团训，可以帮助同学增加友谊。在学校办一个心理咨询室，可以帮助学生们咨询，可以更快帮助到学生们。
所以比较注重互动性的活动，可以做一些心理游戏。场地可以选在操场或草坪，不需要场地费，这也能节省一大笔经费。其实最后是活动够吸引人，然后与校领导合作。比如你们可以通过社联（不知道你们学校有没有这样的组织，就是负责管理服务各协会的）。这样来说就可以得到经费支持。
个体咨询是着眼于少数学生展开的一种学校心理健康教育的形式。可以分为两种情况。其一，在开学初，心理教师可以下发到各个班级一些心理问卷，在问卷中可特设一栏：“有困惑的学生可以在这一栏划对勾，等待心理教师的预约。
要互动，就要有共情。共情，又称同理心。咨询师在倾听来访者诉说后，能站在来访者的角度考虑问题，设身处地站在来访者角度思考问题，来访者才会敞开心扉，寻求帮助。书中有这样一个案例：一位形象欠佳的女士，在生活和人际关系中屡屡受挫，感到非常痛苦，因此求助于心理咨询。
我去过我们学校的心理咨询室，里面的助理是在校学生（情况与你的有所不同哈），我去那几次，看到她做的事都是那两样：登记来寻求心理辅导的学生信息；陪在咨询室外等着的学生聊天。（我没见过助理单独对学生进行心理辅导的，我每次去学校的老师都在，而且咨询室只有一个）。
另外，还可以专门设计对话课、活动课，即就某个热点话题实现学生与学生、学生与家长、学生与教师之间的对话，让学生参加一些有意义的校内外活动等。3面向学生及学生家长，采取灵活多样的咨询形式 为了拓宽师生之间的心理交流渠道，学校可以充分利用起心理咨询室，用咨询的形式解决学生的心理实际问题。
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