“工作”的自然法则：活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。儿童使用蒙氏教具的活动被称为“工作”，这是一种自发地选择、操作教具并在其中获得身心发展的活动。
蒙台梭利以科学观察、验证的精神，发现了儿童成长的自然法则——儿童具有自我学习，使自己趋于完善的潜能，也就是说孩子致力改善他自己。
告诉我们其发展的真实需求，这样，才能协助其发展。第二，儿童具有内在的发展遵循自然规律，其发展之路必须是自由的，自由乃生命的自然法则。 蒙台梭利教室环境下，自由体现在两个方面： 一方面，在教室里，不会硬性规定孩子必须坐在某一个地方，他可以自由地活动，选择工作。另一方面，自由是不需要依靠他人，每个孩子都是独立的。
蒙台梭利主要是依照人类成长的自然法则，用科学的方法了解孩子各个阶段的生理、心理成长变化的情景及其需 要，从而给予适当的帮助，以启发或诱导儿童心智与体能的活动，让儿童发展成未来最有用，最有效率和最幸福的人。 蒙特梭利 教具 益智教具。
第五，儿童沿着人类发展的自然道路前进 自然教育使得个体的发育和人类整体的发展协调起来。人类通过农业从自然状态进入人工状态。当人类发现土地增产的秘密时，他就获得了文明的报酬。注定要成为文明人的儿童也必须经历这条道路。蒙台梭利说，一旦你理解了自然教育的作用，也就容易付诸实践了。
概念不同。自然法则是指自然界中普遍存在的规律和物理学定律，如万有引力定律、热力学第一定律等，规律是客观存在的，不受人类思想的影响而存在。自然法则是描述自然世界运作方式的科学性规律，不仅仅适用于地球，也适用于整个宇宙。
蒙台梭利认为，活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她将儿童使用蒙氏教具的活动称之为“工作”，这是一种自发地选择、操作教具并在其中获得身心发展的活动。
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