小学三年级语文培优辅差工作计划

重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以及学习心态的变化，把握学生的个性特点，切中要害，有效率的开展培优辅差工作。

形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。 具体内容 培优内容：语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。 辅潜内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的兴趣能力所长，树立自信心。

语文培优辅差工作计划 指导思想 把教师的关爱奉献给全体学生：“帮学生一把，带他们一同上路”。对优生施加压力，严格要求；对差生高看一眼，厚爱三分。重在补差，旨在提高，以限度的耐心和恒心补出成效。 差因分析 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

在这个学期的培优辅差活动中，争取考试及格率为100%，优秀率在90%以上，平均分在92分以上。 工作内容： 培优主要是拓宽学生的视野，提高学生的道德辨析能力，培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促学生掌握课本知识，并进行答题练习，着重培养学生为人处事基本的道德品质。

逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

三年级语文教学工作计划（一） 教材分析 本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

三年级共有学生__人，学生在语文学习上有一定的基础，但也存在差异。优等生能主动学习，课堂听讲认真，有良好的语文素养，发展全面。后进生学习习惯不良，完成作业不积极，听讲不专心，阅读时间少，积累欠缺。关注后进生，培养良好的学习习惯，教给学习方法，让每个学生都能快乐学习，共同进步。

字形，积累词语。 培养独立阅读和思考能力，提高口语表达和习作能力。 拓展课外阅读，增加阅读量，培养自主学习习惯。 注重语言的积累与运用，提升阅读理解与表达能力。本学期的教学计划旨在遵循学校计划与教材要求，结合学生实际，精心备课，让学生在快乐与轻松中学习，实现语文素养的全面提升。