1）观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。（2）游戏：寻找风吹来的方向 在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 （3）教师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。
结束：户外找风。师：现在，我们一起到大自然中一起去找找风还会藏在哪里？看谁先找到。
/风在哪里？/风就在我们身边。/春天，它吹绿了大地；/夏天，它送来了凉爽；/秋天，它飘来了果香；/冬天，它带来了银装。
激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。【活动准备】物质准备：课件《风儿在哪里》；仿编图片。精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。
中班科学《风来了》教案 篇4 活动目标： 引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。 鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。 活动准备： 教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。 幼儿：绘画用具。 活动重点： 感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。
从诗歌中感悟生活。活动准备：经验准备：在生活中寻找春天。物质准备：道具、背景图、音乐、教具。活动过程：导入：带领幼儿在日常生活中寻找春天。学习诗歌： 通过观察，理解诗歌内容。提问：春天来了，小草、大树、冰面有什么变化？ 教师有感情地朗诵，让幼儿听清。
师：散文里的云彩变成了什么？小朋友说散文里说云彩怎样，风儿怎样？为什么散文说云彩真有趣，风儿真能干？（幼儿：云彩可以变成帆船，变成狮子，变成胖娃娃。因为风的吹动，云彩才会千变万化。）师：这是一篇优美的散文，你最喜欢哪句话？再来听一遍，听到你最喜欢的句子你可以说出来。
让幼儿理解风可以改变云彩形态。激发幼儿对文学作品的兴趣。通过活动，让幼儿在散文中学习，感悟生活。活动准备：歌曲《小树叶》，云彩饰物，云彩图（小白船、大狮子、小娃娃、小白兔、金鱼等），散文诗录音。活动过程：幼儿听音乐《小树叶》入座。教师以谜语形式引入主题：“身体轻又轻，空中来旅行。
幼儿园中班奥尔夫音乐教案6 教学目标： 在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。 教学重点： 《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷。呷呷。呷|叫—|”附点节奏的掌握。
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