我女儿上小学三年级有必要补奥数吗 我个人观点是没有必要的。因为小学阶段是学习习惯养成阶段，若加大孩子的课业负担会事得其反。
有，学习奥数能够使思维更活跃，有更多的思路去思考问题，而且如果孩子要上金一中，奥数是一定要考的。
孩子三年级可以学习了，建议孩子在学习数学的时候有意识的拓展自己的思维，可以看看《教材帮》，每个章节都有拓展思维的习题，看看孩子是不是真的对奥数感兴趣。如果孩子兴趣不大还是不要学了，对逻辑思维能力要求很高。
会 会选择家教或者是自己多花时间自己辅导孩子。双减政策背景 双减政策是在疫情之后，在线辅导进一步发展。在线机构涌入大量资本，猿辅导、作业帮等大肆扩张。且线下教育培训市场乱象频出的时候推出的。双减政策的目的 减轻学生过重作业负担和校外培训负担。减少家庭教育支出和家长相应精力负担。
双减政策为什么可以一对一？事实上，教育部对此早有规定：无论是个人还是组织机构，都不得以导师的名义开设补习班，进行学科知识培训。也就是说，无论是线上还是线下，无论是几个人还是“一对一”，只要在规定的时间范围之外，任何个人或个人都不能开展学科培训活动，哪怕是家教也不行。
双减政策下我不会报课外班或者找家教辅导。因为现在的学生学习压力本身就很大。课内的知识已经在学校得到了掌握，如果你家的孩子考试一般都在八九十分以上，我不建议你去报课外辅导班。因为孩子本身的学习能力和自律能力都还可我觉得是不需要报课外班的。家只需要帮助孩子。查缺补漏。孩子能够更上一层楼。
双减后我看到的是孩子变得更累了，孩子变得更忙了，课外班并没有因为双减的执行而减少，孩子们依旧行走在各个补课班上。双减的意义是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，家长会因为双减而停止孩子的学习吗？不会的，因为他们清楚的知道，未来的高考并没有减掉。
双减政策之下，是可以继续上文化课补习班的，根据国家双减政策规定，文化课补习必须要在周一到周五进行，在周末是不允许进行文化课的补习的，所以还是可以上文化课补习班的。
【法律分析】“双减”政策下，校外培训班、辅导机构等大受打击，面临寒冬，不敢再提供课外辅导。同时，国家也明令禁止中小学课外有偿辅导，平时依赖于补课班的家长们慌了，因此大学生家教便成为热门。
1、当然需要！小学与初中学习内容截然不同，暑假提前适应这个更替期可以说是让孩子开学以后的起跑更顺利。初一，只是难度增大，特别是数学进入划分为几何和代数。代数中一些更抽象的概念和理论出现了。几何里需要孩子空间想象力。技巧性也更大了。
2、肯定需要啊，特别是在武汉，竞争这么激烈，别输在起跑线上。
3、这个要看孩子的学习情况。如果孩子基础比较好，补课更需要的是“增强”是“提高”，那么这个时候就可以选择培优课，让强中更强，真正让数学成为孩子的优势。如果孩子的基础不太好，那么就最好选择上同步课，同步梳理课上学习的基础内容，把老师讲的没听会的没消化的，通过补习班巩固一下，把基础打牢。
4、培优补差是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复。
5、嗯，我初中没有参加过培优班。但是你现在应该已经开始复习了，做过的中考题也应该已经很多，从中你大概可以看出来中考的题型其实都是很基础很简单的。要说难的话，可能也就是数学的最后一道大题。但即使是这样，经老师长时间训练后也不是什么大问题。
1、初一补课最好补数学和英语两科，虽然有语数英三科，但是数学和英语是最需要补的，因为数学难度大，英语记得多，对于考试成绩的影响是巨大的，如果孩子在小学的时候这两科不太好，到了初一就更应该补习，把基础打牢。
2、补不补课是根据孩子掌握的知识和孩子的意愿来看，而不是看年级，所以首先要对你孩子的成绩做到心中有数，孩子对补课的态度心中有数，做到这两点再来看有没有必要补课。
3、是否需要补课应视学生具体情况而定，需综合考虑以下因素：首先，学生个人情况至关重要。如学生在某一学科如科学上面临显著的学习难题，或对该学科充满兴趣且渴望提升，此时参加补课不失为明智选择。其次，学生的学习习惯和成绩也需考量。
4、你的学习方法是什么如果你的政策是高中、大学成绩好，但数学成绩有碍你，就应该补课；如果你想参加辅导，但自己完成不了比赛，就可以选择补课；如果你打算初中毕业搬砖，就可以补课如果你将来从事与数学无关的工作，就不能补课。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
