说活动过程 （一）图片导入，激发兴趣 展示小杰受伤流血的图片，提问幼儿流血原因，引发思考。随后引导幼儿分享个人经历，引出活动主题。（二）讲述故事，整体感知 借助多媒体课件，展示流血后正确处理方法，引导幼儿观察并讨论。通过流程图、急救箱等辅助教学工具，直观演示处理步骤。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。 我采用的主要教法有： 谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。 讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。
试讲+答辩+结构化说课+答辩+结构化试讲/说课结构化试讲+结构化 说课+结构化举一个例子，在公告中的呈现方式如下图所示：由上图我们可以看到，面试的程序是报道-候考-抽签-面试。面试的环节是试讲+答辩。
活动意义 幼儿长到6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。
幼儿园小班健康《橡皮膏小熊》说课稿 说活动设计 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
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