《认识长方形》幼儿园教案1 教材分析： 根据中班幼儿年龄特点和现有水平，用贴近幼儿的生活来选择对幼儿感兴趣的事物和问题，学习有关图形的知识，在了解正方形特征的基础上继续学习长方形的特征，让幼儿通过观察、操作自主发现长方形的特征。有助于拓展幼儿的经验和视野。形成同伴合作、小组探索发现、创造的意识。
活动目标与设计意图：认识长方形是中班的教学内容，旨在引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，遵循《指南》中强调的以具体形象思维为主的教学原则，注重培养幼儿参与活动的积极性，投入实践，帮助他们理解长方形的基本特征。
中班数学教案：认识长方形1 目标： 在与正方形的比较中认识长方形及它的特征； 诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。 准备： 幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。 流程： 感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。
活动名称：认识长方形（中班）设计意图：长方形是中班教学内容，幼儿已经了解圆形、三角形、正方形，学习长方形，是提高思维能力的过程，符合《指南》以具体形象思维为主的教学理念。旨在鼓励幼儿参与实践，通过直观体验学习。
活动过程：复习正方形认识。教师展示正方形卡纸，提问幼儿正方形是什么形状，并讨论如何判断正方形四边等长的方法。量测长方形边长。教师展示长方形卡片，引导幼儿比较长方形与正方形的差异，并演示如何使用小棒测量长方形边长。幼儿实践测量，理解长方形边长的计算。了解长方形特征。
活动目的：能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。发展幼儿的观察力、空间想象能力。引发幼儿学习图形的兴趣。
几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。剪刀若干。活动过程 出示几何图形让幼儿辨认。教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）图形分类。教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”认识长方形。
幼儿初步认识长方形。（小挂图）出示画有长方形实物的挂图，让幼儿命名。教师问：这是什么？它是什么形状？。比较正方形和长方形的异同。（正方形，长方形卡片）教师出示长方形和正方形的卡片，将正方形与长方形重叠放置，直观地让幼儿感知并说出正方形与长方形的异同点。
幼儿园大班教案《认识长方体、正方体》1 活动目的：能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。让幼儿学习简单的数学题目。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
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