中班数学教案:按规律排序

时间：2025-04-12

中班数学教案:按规律排序

教师出示各种排列好的有规律造型，幼儿观察分析。

能根据图形的排列规律进行排序。培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。活动准备：各种图形若干，双面胶幼儿操作纸活动过程：出示邀请卡，激起幼儿的兴趣。

2）师：你觉得接下去应该放什么颜色的花盆？这样放，看上去怎么样？（看上去很整齐，看上去有规律）（3）小结：说得没错，这样摆放花盆看上去很美，很整齐，很漂亮，那“一个红色一个黄色，再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律，坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。米妮挂彩旗。

自由探索。以游戏：“寻宝”引入活动。让幼儿寻找藏在“草地”上的.卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。发现规律。观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。请幼儿补规律。

幼儿园中班数学教案设计《排序》1 活动目标培养幼儿对数学操作活动的兴趣。能对两种颜色的同一物体进行规律排序，能对4以内差异较明显的物体进行规律排序。活动准备课件：趣味练习教学具：胡萝卜、红萝卜各种图形卡片若干。教学具图片教学具图片活动过程导入游戏《接龙》，自然导入主题。

以下是一个中班数学教案示例：中班数学教案：按规律排序设计意图：通过排序活动，帮助幼儿理解规律的概念，提高他们的观察力和逻辑思维能力。活动目标：能够识别并按照简单的规律进行排序。培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。增强幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园中班数学教案篇1 知识目标：探索发现多种规律排序的方法。能掌握排序的规律及递进关系。操作目标：能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。能力目标：能进行两种以上的规律排序。能有创新可进行知识迁移。能进行完全自检和互检，并大胆表述。

中班教案篇1 活动目标：学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。