读阿德勒《儿童教育心理学》有感

《儿童教育心理学》读后感 篇1 比发射火箭还复杂的事儿是什么？很多有孩子的父母会不会有点预感，没错，就是“养孩子”。这不是夸张，这是《清单革命》一书的作者阿图·葛文德说的：养孩子是个极端复杂问题，是比把火箭送上天还复杂。

《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

阿德勒，这位奥地利的精神病学家和个体心理学的创始人，提出了一个重要的观点：生理上的缺陷可能会导致个体感到自卑。如果这种自卑感无法得到有效的补偿，可能会引发精神疾病或其他心理和情感上的功能性紊乱。

儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。

教育心理学读后感1 生活中随处可见不自信的场面，特别是当我们面对自己不太擅长的领域时，自卑感会油然而生。阿德勒在《儿童教育心理学》一书中指出，自卑与自信是相互作用的。孩子为了取得优越感，会努力克服自卑感，但若成果不理想，他们可能会陷入消极情绪，认为自己努力无用，甚至为自己的懒惰找借口。

《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷。阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。” 在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。

阿德勒作为个体心理学的创始人，在《儿童教育心理学》中给出了我们答案。我们不能单纯从孩子的一个行为来断定孩子的状况，要从人格的统一性来出发，每个个体都是由人格的统一性塑造的 。人格的统一性，并不是建立在客观事实上，而是建立在个体对客观事实的主观看法上的。它具有独特的方式和目标。

他还提出了“比较心理学”概念，认为每个人都会与他人做比较，从而对自己产生影响，需要理性对待自我的优缺点，不盲目崇拜他人。这些观点不仅能够用于儿童教育，也能够用于成人自我改进和心态调整。

阿德勒心理学认为，个体的发展不仅仅受到基因和神经生理的影响，还受到社会与文化环境的影响。因此，在儿童的成长过程中，家庭、学校和周围社会环境等因素都应该被纳入考虑范围。

教育心理学读后感1 生活中随处可见不自信的场面，尤其是做一些自己不那么擅长的领域，也正因为如此，才会自卑，更不愿意突破自己，时时想要战胜自己的自卑感，却不得其法。