认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾；体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识；教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯；培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
使幼儿能够识别常见的可回收垃圾，了解它们可以被循环再用。 帮助幼儿认识垃圾分类的标志，理解垃圾分类的重要性。 通过实践活动，让幼儿参与垃圾分类和回收，培养他们的环保行为。 引导幼儿通过回收垃圾来筹集资金，并用这些资金购买鸟粮喂鸟，体验环保的乐趣。
旨在通过幼儿园垃圾分类活动方案，让小朋友了解垃圾处理方法，增强环境意识，培养观察力和动手操作能力，鼓励分享心得，探索生活多样性。教学重点、难点 重点在于让小朋友树立正确的垃圾管理观念，即不能乱扔垃圾，而应投入垃圾箱，同时影响周围人及家庭成员，认识垃圾对健康和环境的影响。
教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 培养观察、分析、比较、分类等能力。 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 准备： 用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。
教育幼儿懂得垃圾分类的意义，培养环保意识；培养观察、分析、比较、分类能力；引导幼儿逐步养成垃圾分类处理和珍惜节约资源的良好习惯；提升幼儿交流表达能力。
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