首先，引导孩子培养自主阅读的习惯。孩子喜欢阅读文章，这是培养阅读兴趣的好机会。家长可以陪伴孩子挑选适合他们兴趣的读物，并鼓励他们多读多思考，以提升阅读理解能力。其次，加强阅读理解技巧的训练。
我们可以在孩子阅读完成后，与孩子一些讨论所阅读的主要内容，这是锻炼孩子的语言概括能力。还可以引导孩子思考阅读后的感受与想法，这是锻炼孩子的思考能力和理解能力。有针对性地做一些阅读练习题。没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。
学情分析：三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期，是培养学习能力和学习习惯的较佳时期。三年级孩子的书面语言水平逐步增强，但是还不够稳定。在阅读理解题的读题、审题、读懂题意、理解分析、解答等方面的能力都有待增强。
对于我个人来说，阅读就是揣摩，这种揣摩不仅要联系上下文，还得结合当时作者的写作背景。当然，考试时不会提供作者的资料，但是从作者的文章中体现的情感，甚至从阅读题目中也能看出一些端详，所谓熟能生巧，多揣摩多思考，体会文章中心内容也就愈来愈得心应手。
不会找答案。三年级的阅读题难度不会很大，大部分情况引用文章中的原话就足以正确答题，关键就是这个答案怎么找。
第三是这个年龄的孩子还没有阅读的习惯。基于此，家长可以辅导一下孩子，找一些阅读训练书，如黑马阅读，家长先做，看答案是什么，然后家长看这个答案是怎么形成的。再告诉孩子，如何去在文章中找答案。一般说来，这个学段的阅读题，答案都能在原文中找到，不用孩子去发挥。
三年级做阅读理解题的方法和技巧如下：认真阅读，整体感知：一般要求孩子至少读三遍。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
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