发展幼儿的观察力、想象力。通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：课件《找尾巴》、动物画纸、报纸 活动过程：谈话：师幼共同演唱歌曲《问答歌》。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。
活动意图：观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动， 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点，又是 科学发现的开端，任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。活动名称：科学《找尾巴》活动目的：训练幼儿观察力比较，分析的能力。
课后反思：这节课，我最大的错误就是把这篇故事放在了一课时来进行了，所以上起来很紧张，幼儿还没有得到更大的快乐。
导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 展开活动 1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
中班《谁的尾巴》语言教案内容如下：活动目标：引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构；培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。活动过程：找尾巴：小猴的尾巴长的什么样？答细细长长的。
一）找尾巴 中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件 小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。） 小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？ （小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。
引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
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