人多混好，少没有意义。在生活中，我们常常看到很多小孩子喜欢跟在大孩子后面，这种混龄教育。从某种程度上来说，可以加速小孩子的成长，这种加速并不是拔苗助长。只是在循序渐进的过程中，孩子有了学习的对象，进步更快。
混龄教育方式会给年龄幼小的小孩给予和不同年龄段同伴交往的生活环境，在这样一个环境里，年龄较大的孩子可以从与年龄较小的孩子的相处中展示自我，学好关心别人并且能够付出爱。而年纪较小的孩子则可以从年龄大的小孩中成长他们的行为，针对自我提升会有所助益。
在混龄班内，极少发生大孩子欺负小孩子的现象，因为孩子们都希望自己能帮助他人，得到别人的表扬和肯定，如果偶尔发生，也会引来其他孩子对他的批评。
一方面，我国部分区域经济发展相对滞后，教育资源分配不均，尤其是幼儿园所需的房舍、师资等条件有限。在一些经济欠发达地区，教育设施不足，难以满足混龄教育的硬件需求。另一方面，地理因素也是影响混龄教育的一个重要因素。
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