简述教师谈心的艺术方法

时间：2024-11-22

简述教师谈心的艺术方法

营造良好氛围在谈心过程中，教师需要营造良好的氛围和环境，关注和保持学生的情绪状态，注重肢体语言和沟通技巧。同时要有耐心，与学生缜密对话，注意语音语调、表情和身体语言的变化，以便对学生有更准确的了解和有效的指导。

最后，谈话艺术是谈心的关键。教师应避免单一的说教，而应采取富有感染力的方式，适时给予夸奖和鼓励，同时也要注意自己的态度和语气，以亲切和理解为前提。总结来说，班主任与学生谈心的艺术技巧在于明确目标、选择时机、确定角度和讲究谈话方式。

谈心时，语气除了亲切、真诚外，内容还应含蓄委婉，直话曲说。教师可以从自己的生活阅历和知识积累中选取富有启发性的事例或故事讲给他们听，让学生从中领悟，受到教益。

要想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，主要应注意以下六个方面内容：第一：学会了解了解学生师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。

教师与学生谈话时，要举止得体，质朴开朗，专心致志，尤其要认真地倾听学生说的每一句话，要能接着学生的话头，用先扬后抑的方法，在肯定其合理成分的基础上，讲明自己的观点。可亲可近。不少教师在与学生谈话时，不注意双方所处的距离。

个别谈话艺术有了谈话的充分准备后，班主任可根据学生的情况进行个别学生谈话，需要指出的是我们班主任找学生谈话，范围应广些，不要只找问题学生；还有班主任要有预见性，不要等问题出现后才找来谈。对个别学生的谈话，我常采取两种方法：一是慈母般的谈话。