老师与学生的谈话技巧以及谈心艺术

时间：2025-01-06

艺术培养

其四，要注重了解学生心态，努力体现班主任工作艺术。及时了解学生的心态，激发学生的内在需求，捕捉教育时机，以优良的班主任工作培养学生良好的心理品质，防止和克服学生消极逆反心理。首先，班主任要经常从学生的行动情绪反应，来了解学生的心态与变化，发掘他们的闪光点和积极因素，把握教育契机。

教师还有一个与学生沟通的方法，那就是用文字进行交流。我曾经与班上的学生交换日记，日记里的每一篇事情都让我得以了解学生的心情，以及发生在他们身边的事情，诚挚的文字拉近了我们的距离，促进了我们之间的感情。

最后，谈话艺术是谈心的关键。教师应避免单一的说教，而应采取富有感染力的方式，适时给予夸奖和鼓励，同时也要注意自己的态度和语气，以亲切和理解为前提。总结来说，班主任与学生谈心的艺术技巧在于明确目标、选择时机、确定角度和讲究谈话方式。

比如说，新生入学后，老师对班上每个学生都是陌生的，要想尽快熟悉学生，了解学生，一个最简单而直接的方法就是“多问”。问什么？问他们适不适应新环境，学习上是否有困难等等。在不断询问的过程中，既了解学生，又让学生感受到老师的关怀与爱护。为建立良好的师生关系打下坚实的基础。

那么，怎么样才能掌握谈心这门艺术呢？1拉近距离，互吐心声谈心，便是用心去与心交谈。因此，谈心首先是要建立良好的师生情感。虽然感情并不能取代教育。可教育的全过程必须充满感情。怀学生谈心的过程就是双方感情交流的过程。是两颗心碰撞的过程。

4）与优等生谈心——找出自省点优等生一般比较自信，也容易自负，有时看不到自身的缺点，与他们谈话，应运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长辟短，向新的目标奋进。与学生谈话是教师的一项常规工作，非常重要，必须做好。