亲子阅读：选择与节假日和特殊日子相关的书籍进行亲子阅读，如《二十四节气》、《中国节日故事》等。这样的阅读活动能增进亲子关系，同时提供学习的机会。总之，利用节假日和特殊日子进行家庭教育是一个多方面的过程，它涉及到文化传承、家庭互动、社会责任和个人成长等多个层面。
各地教育部门和中小学幼儿园要与相关部门密切配合，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，利用节假日和业余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系。有条件的中小学幼儿园可以派教师到街道、社区（村）挂职，为家长提供公益性家庭教育指导服务。
节日旅行，如果不是长途建议可以自驾游，或坐火车，尽量让孩子看清楚窗外的景色风貌。当经过两处地貌明显不同的地方时，孩子会有即时的感性认识。这种感觉完全不同于书上的插图，电视里的风景片或是网络上的三维景观。它更直接，而且掺杂着孩子当下目睹景色时的心情，这种认识会变成记忆持续很久。
一个可行的方法是合理规划时间。例如，可以每天设定一个不被打扰的家庭时间，无论是吃饭时间还是游戏时间，确保在这段时间内全身心地陪伴孩子。另外，质量胜于数量，在有限的时间内，要注重与孩子的互动质量，避免一边陪孩子一边看手机的情况出现。家庭教育不仅仅是陪伴，还包括对孩子进行正确的引导和教育。
家庭教育家庭教育是孩子教育的基础，孩子在家庭中接受的教育直接影响其未来的成长。因此，家长需要在工作之余，尽可能给予孩子关注和陪伴。时间规划家长需要规划好自己和孩子的时间。在工作日中，尽量安排空闲时间和孩子一起做事，例如共同打扫卫生、做饭等。
给孩子营造良好的家庭氛围 一个家庭如果经常充满欢声笑语，那么这个家庭一定富有健康美好的情趣，孩子自然会乐在其中，身心就能得到健康成长。主要体现在两个方面：一是家长应该利用节假日开展家庭娱乐活动，带着孩子在大自然中游玩，比如去某个景点去欣赏风景；二是应该始终保持家庭和和睦睦。
晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。 家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
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