开展专家讲座引领，帮助家长整体把握《指南》精神。组织针对家长的教学观摩活动，帮助家长发现问题，找准目标，转变家长观念。设计观察记录表，同时提出问题引导家长思考，进行有针对性的观察。教师帮助深入解读，针对问题和困惑跟进指导，不断深化对《指南》核心价值的理解。
教学观摩活动让家长看到了幼儿园是如何贯彻《指南》理念并将其运用于日常教育活动的组织和实施中的，为他们在家庭中实施教育作了示范引领。 跟进指导，深化理解 家长不可能仅仅通过一次讲座、一次现场观摩、一次讨论学习就完全领会《指南》精神，将其转化为理解孩子、尊重孩子的实际行动，转化为科学的教育行为。
当孩子注意力分散时，我们要试图去引导她，而不要一味的纵容她，教育好她，是我们家长的责任。
在与家长一起学习指南，了解孩子后，我们应通过家园合作，充分利用家长资源，让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 第一要深入开展调查，了解班上每个孩子的家庭教育开展的情况。
1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2．关注幼儿身心全面和谐发展。
家长应尊重幼儿自身的兴趣，需要与独特的学习方式，他们始终是学习的主体。
认真领会《指南》的精神实质，掌握其基本内容。对学习效果进行定期考核，将书面考试与实践效果检验相结合，保证把《指南》的精神落到实处。开展一系列教科研活动，用实践来检验贯彻、落实《指南》工作的效果。开展家园联系工作，帮助家长了解《指南》的精神实质，从而达到家园的同步共育。
《指南》根据不同的领域更关注幼儿的全面发展，强调幼儿自主学习。《指南》中尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
重视幼儿的学习品质。性质须知 《指南》以幼儿学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，而且《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展。
《指南》所倡导的基本途径和方法共提出了六点。一是指出幼儿教师要用自己的专业知识，指导幼儿家庭教育，这对我今后开展好家长工作指明了方向，我会抓住一切时机，向家长传授我所掌握的先进教育理念，也为自己实践科学的幼儿教育理念提供机会，家园共育，促成合力。二是一日生活，自然渗透。
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