培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀 “六个抓”：抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
大班礼仪教育内容：1入园礼仪：（1）主动向成人同伴问好早。2离园礼仪：（1）主动向成人同伴说再见。3学习礼仪：（1）活动时大胆与人交往，能进行自我介绍。（2）生活中一起分享食物，不挑食，不偏食。（3）起床时自己能整理床铺。4区角礼仪：（1）在与同伴的交往中，他们会自由结伴。
大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。
教学目标 旨在让幼儿了解着装的基本礼仪，培养其仪表和良好的着装习惯。教学准备 准备两幅图片，一幅展示穿戴整齐的幼儿，另一幅则展示穿戴不整齐的幼儿。基本过程 教学开始，教师通过展示图片引导幼儿进行观察，并提出问题：“哪位小朋友做得好，哪位做得不好？”以此引发幼儿对教学内容的兴趣。
同时，这些礼仪教育也有助于幼儿形成积极向上的心态和自信开朗的性格。通过日常生活中的点滴积累和实践体验，幼儿能够逐渐形成良好的礼仪习惯和行为规范。这些不仅会影响幼儿的日常生活和学习成长过程，更会在他们的成长过程中留下深刻的印记和影响。因此大班礼仪教育至关重要且不可忽视。
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