格塞尔发育量表（2岁半~6岁）：根据神经系统成长，分为动作能、应物能、言语能和应人能四个领域。 斯坦福-比奈智力量表（2岁~成人）：评估认知能力，包括知识、定量推理等5个方面，适用于智力筛查和高超智力发现。
心理健康测试 （7-15岁 小学生群体） 小学生心理健康评定量表从8种常见心理障碍来分析小学生心理健康水平，经过数据检验，证明该量表对筛选、诊断小学生的心理健康问题有较好的成效，是一个适合家长、班主任教师对小学生进行心理健康评定良好测评工具。
- 气质与性向测试：如明尼苏达多项人格测验和罗夏心境投射测验。 智力测验 - 儿童阶段：韦氏儿童智力测验和画人智力测验。- 成人智力评估：瑞文标准智力测验和比内-西蒙智力测验。 心理健康评估 - 症状自评量表（SCL-90）：筛查抑郁症和焦虑症状。- 抑郁自评量表和焦虑自评量表：提供心理健康状况评估。
Rutter儿童行为量表 Rutter儿童行为量表由M.Rutter编制，广泛用于儿童行为问题的评估。儿童孤独症评定量表 该量表适用于评估孤独症儿童，从15个主要方面进行，适用于医师或儿童心理测验专职人员。阿普加评分 阿普加评分是评价新生儿器官系统生理指标和生命素质的方法，用于对新生儿出生时情况进行评价。
能力测评则侧重于挖掘学生的潜能，例如威廉斯创造力倾向测验，瑞文标准推理测验，而个性测评通过儿童十四种人格因素测验（CPQ），3-7岁儿童气质问卷（家长评定），卡特尔十六种人格因素测验（16PF）等工具，帮助理解学生个性特点。
儿童行为量表（CBCL）：适用于4至16岁儿童，由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。测量儿童的社会能力和行为问题，包括抑郁、交往不良、强迫倾向、社会交往退缩、多动等因子。中学生心理健康量表：由王极盛教授编制，用于评估中学生的心理健康状况。
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