幼儿美术活动的过程可以说就是一种非常有趣的游戏，一般都是在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行的。其目的，就是让幼儿在轻松、愉快的环境和气氛中无拘无束地进行美术活动，以便提高幼儿对美术活动的兴趣。
开启益智之门，就要为幼儿创造一个幼儿感兴趣的问题情境。思维的启动，无不被问题所诱发，没有问题就没有紧张的思维活动。在美术活动中，为幼儿创设问题情境，幼儿带着问题会去发现，去探讨、去创造，从而激发自己的思维。
美术教师应依据儿童不同阶段的绘画心理和特点，培养他们的兴趣，从而提高他们的绘画技能。6至7岁的儿童正处于幼儿期向儿童期的过渡阶段，他们的大脑发育已达到成人的90%，但在心理上仍保留着幼儿期的特点，想象力十分丰富。他们往往将绘画视为游戏，常常将生命体和非生命体混为一谈。
以游戏的口吻导题，激发幼儿对美术活动的兴趣。小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。
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