本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 本次试卷共有十二大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应‘以人为本’，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。
试卷特点： 本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。
试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
1、这个牧场的面积是5600公顷。解析：根据已知条件，张叔叔开汽车以每小时60千米的速度绕一圈需要半小时。因此，长方形牧场的周长是60千米乘以0.5小时，等于30千米。由于长方形牧场的长是8千米，我们可以使用周长公式来计算宽：周长 = （长 + 宽）× 2。
2、这个牧场的面积是5600公顷。解析：已知条件：张叔叔开汽车以每小时60千米的速度绕一圈需要半小时，那么长方形牧场周长是60×0.5＝30千米。因为长方形牧场的长是8千米，根据长方形的周长公式：周长=（长+宽）×2。所以长方形牧场的宽=30÷2-8＝7千米。
3、一个长方形的牧场长8千米，张叔叔开车以每小时60千米的速度绕一圈需要半个小时，这个牧场的面积是多少公顷？这个牧场的面积是5600公顷。半小时：60÷2=30（千米）长方形牧场的宽：30÷2-8=7（千米）长方形牧场的面积为：8x7=56（平方千米）统一单位：56平方千米=5600公顷。
4、解析过程：条件：张叔叔开汽车以每小时60千米的速度绕一圈需要半小时，那么长方形牧场周长是60×0.5＝30千米。因为长方形牧场的长是8千米，根据长方形的周长公式：周长=（长+宽）×2。所以长方形牧场的宽=30÷2-8＝7千米。长方形面积=长×宽，可得：长方形牧场面积=长×宽=8×7＝56平方千米。
5、这个牧场的面积是5600公顷．解：60×0.5=30（千米）30÷2-8 =15-8 =7（千米）8×7=56（平方千米）=5600（公顷）这个牧场的面积是5600公顷。
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背九九乘法表的方法其实很简单，就是多练，但要有针对性的练。我给学生的要求是，每天一页口算题卡，每张题卡都要计时，都要看正确率，如果正确率很低，比如50题错了2题以上，那么多错的部分，错一题罚5题。坚持两个月以上的，计算能力都有很明显的提升。
这个牧场的面积是5600公顷。解析：已知条件：张叔叔开汽车以每小时60千米的速度绕一圈需要半小时，那么长方形牧场周长是60×0.5＝30千米。因为长方形牧场的长是8千米，根据长方形的周长公式：周长=（长+宽）×2。所以长方形牧场的宽=30÷2-8＝7千米。
这个成绩还可以了，你追求的是什么？都是满分又怎么样呢？你现在郁闷的不是孩子的成绩，是怕频繁换老师对孩子不好。这个担心也没有太大必要，不管哪个老师，在现在的环境下，都很难对孩子有很大的了解，即使了解了，也未必能进行针对性的训练。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。 加强解决问题的教学。
我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培养学生做好课堂准备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练，及时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。 本学期用了大量的时间和精力练习计算。
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