学校德育是否需要融入家庭教育?

时间：2024-11-24

幼儿园德育与家庭教育

此外，从当前我国家庭教育的现状来看，由于特殊的历史原因，造成了当今家庭教育窄化、家庭德育功能弱化甚至是迷失的现象，这就需要学校将自身的优势辐射到家庭教育的范畴，与家长一道弥补历史造成的缺失。这是一体化互动的另一层更加深刻的含义。

此外，从当前我国家庭教育的现状来看，由于特殊的历史原因，造成了当今家庭教育窄化、家庭德育功能弱化甚至是迷失的现象，这就需要学校将自身的优势辐射到家庭教育的范畴，与家长一道弥补历史造成的缺失，这也就体现了学校教育的重要性与必要性。

教育思想上的互补。学校教育强调把德育放在首位，其实施受到各方面的监督，学校培养目标的实现有教学、教育计划作保证。家庭教育则不然，家长比较多的是从自身的需要和愿望来培养和塑造孩子。教育思想上的不一致，会造成孩子思想上的混乱，影响孩子健康成长和发展。

学校不能完全控制和掌握青少年学生思想品德形成的全过程，必须取得家庭和社会的配合，才能达到预期的目标。而家庭教育在青少年学生思想品德的形成过程中具有打基础和定向的作用。

学校德育受家庭影响家庭德育具有重要性个体初到人间最早接触到的就是家庭，父母对孩子产生潜移默化的影响，家庭是开展早期德育教育的重要场所，“心未滥而先渝教，则化易成”。家庭保证德育教育过程的连续性。家庭日常生活实现对德育的渗透，实现对德育的生活化，“遇物而诲”。

日常教育：日常教育也是小学德育实施的重要途径之一。在日常教育中，学校可以通过各种形式的活动，如班会、团队活动、文艺演出等，将德育教育融入到学生的日常生活中。这些活动可以培养学生的团队协作精神、集体荣誉感等，也可以提高学生的道德素养和人文素养。

目前家庭教育存在的主要问题在21世纪的今天，大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺，娇生惯养。主要存在问题有以下两大方面：（一）养不教或养教失调一些家长认为，孩子是自己生的，孩子的物质生活、衣食住行自己责无旁贷。

家长是孩子的启蒙老师，家长的一言一行影响着孩子的生活观念，包括对待学习的态度以及对待老师和同学的态度，所以建议家长教育孩子以辅助学校教育为主，毕竟孩子的教育以学校教育为主，当然也包括德育教育，但学校的德育教育比较薄弱，太过注重成绩，这是教育体制使然，学校老师无过。