请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
书本漂流寄语简短的写法包括但不限于：在漂流书的世界里，希望每一页都能为你的生活带来新的色彩和启示。希望这本书的每一页都能带给你惊喜和感动，像是在世界的各个角落找到新的宝藏。在漂流中体验知识的力量，让每一本书都成为我们心灵的栖息地。
书名：——— 钢铁是怎样炼成的 （2）放漂寄语：同学们，大家都向往成功，对吧。可谁曾去想成功的背后是什么，要付出怎样的代价。成功的秘诀：每每伟人（成功人士）的生活都是百折千回，千锤百炼。百炼方成钢。今天，我就带给各位同学这样一本书。
首先是读书。书是进步的阶梯，是知识的海洋。教学楼每层都设有图书漂流角，希望同学们把自己读过的好书给推荐给其他同学。老师们也要多读书，读读教育理论书籍，读读散文、小说，写写读书笔记，在读书中增长自己的学识，相互交流读书心得，共同提高。再次是健身。
图书漂流活动方案一 活动的背景 图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
主动想路过学生介绍图书漂流活动（配以展板补充说明），倡议学生积极捐献书籍。 引导同学在寄语展板上写下自己的寄语。 让同学在小纸片上写下自己的心愿，祝福，并将其放入以后整理好的图书中，增强读者之间的交流。 对于捐献的图书，及时做好登记，并将捐献者的姓名，祝语贴在书籍的扉页上。
1、幼儿园的阅读活动方案 篇1 活动目标： 学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。 了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。 尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。
2、结合幼儿喜欢做的事，家长与幼儿共同自制《我喜欢做的事》图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解。 让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。 活动准备： 家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片，教师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本教师自制好的图书。
3、开展“阅读”活动，每天和幼儿一起读书。 完善班级“图书角”，实现班级幼儿图书分享的快乐。 中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。（三）亲子共读活动： 建议家长带幼儿到图书馆看书，购书。 建议家长每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展亲子共读。
4、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架” 建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
5、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 （二）第二阶段：活动阶段 是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 做好读书笔记。
有关图书哭、笑的图片或幻灯片。活动过程：出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片（一），提问：这本图书怎么了？为什么哭？它是怎么坏的？书破了怎么办？教育幼儿做个爱护图书的好孩子。
通过网课线上做游戏或者一些小程序通过线上共同完成，也可以实现线上。游戏有助于培养幼儿多方母案的能力，动手动脑的培养，语言能力的培养，运动能力的发展，然后其幼儿园游戏的价值在于：促进身心发展，提高认知兴趣，培养注意力，以及增强自律性。
预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。线上活动建议：歌曲《我爱我的小动物》。感知理解 教师发书，幼儿自主阅读。让幼儿阅读故事，观察画面，进一步巩固理解故事内容。引导幼儿用正确的姿势阅读图书。游戏活动 游戏：句卡妈妈找宝宝。教师拿大句卡，幼儿拿小句卡。
今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。
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