活动提趣。进行各种类型的艺术竞赛活动，有利于发掘学生艺术潜能，调动学生参与竞争的积极性，提高学生对艺术的兴趣。可以利用“元旦”、“六一”等节假日举办歌舞联欢会、画展、表演等活动；可以开设艺术课外活动，让学生根据自己的爱好参加歌咏、舞蹈、剪纸、绘画、乐器演唱、合唱等兴趣活动。习惯培趣。
为小学生创造一个良好的艺术氛围：积极创造良好的艺术氛围，能诱发小学生的绘画积极性，从而促使学生主动学习，展开思维的翅膀。
表扬与鼓励：对孩子的艺术尝试给予积极的反馈和表扬，即使作品不完美也要肯定他们的努力和创意。避免负面批评，以免打击孩子的信心和兴趣。跨学科学习：将艺术与其他学科结合起来，如通过艺术作品来学习历史、文化或科学知识，让艺术成为学习的桥梁。
第三，针对小学生兴趣的特点，设法控制他们的学习情绪，使他们的兴趣逐步趋于稳定。小学生学习兴趣有四特点：一是容易激发起来，但很难维持稳定，他们的兴趣容易受教师的影响。例如：某个老师讲课形象、生动，学生兴趣盎然，换另一个老师讲课方法欠佳，学生的兴趣会骤然下降。二是兴趣容易广泛，但难于集中。
针对学生爱好进行培养指导。本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
力求达到师生在教学活动中的协调统一，取得最佳的教学效果。通过自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面来激发小学生的美术学习兴趣。 鼓励审美个性，培养绘画意识 鼓励审美个性，是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能作出自己的审美判断。美学家曾经说过：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。
小学美术培养学生兴趣的策略 教师要具有一定的人格魅力。一个人只有对某个人产生了好感，才会去乐于亲近他，所以要想让孩子们喜欢你的课并不难，最主要的便是先让孩子喜欢上你这个老师。
学生对美术的兴趣在美术教学上非常重要。俗话说：兴趣是最好的老师，学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍。培养小学生美术的兴趣我觉得可以从几个方面入手：在美术作品欣赏中培养兴趣 美术是一种视觉的艺术，它是以可视的形象来反映生活的，依靠形象的感染力打动观者的感情。
提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。
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