如何带教好配带人工耳蜗的听障儿童

音乐活动可以培养听障儿童的节奏感和艺术欣赏能力，并有助于听力训练和语言训练。老师可以带领孩子随音乐做动作，来区分节奏的快慢和音调的高低。培养听障儿童欣赏音乐是完全有可能的，特别是使用人工耳蜗和听力补偿较好的孩子，我们要从小就引导他们欣赏音乐的内涵和其优美的旋律。

要指导家长与听力师配合为孩子做听力学检查，评估，为孩子选择适当的助听设备（助听器、人工耳蜗），同时帮助家长了解孩子发生听障的原因、过程和实际的听力表现，并在完成适配后，与家长、教师密切合作跟踪观察孩子的听力变化及助听效果，并且不断优化孩子的听能情况。

听障儿童应该尽早佩戴助听器，做语言康复训练。如果佩戴助听器没有效果，需要尽早做人工耳蜗。切勿错过孩子的语言发育期。您好，儿童早期发现有听力损失，在孩子6个月以内选配助听器并进行科学的调试及语言训练，其语言水平及智力水平和正常儿童没有差距。