艺术有哪些审美教育功能?

时间：2024-11-25

艺术有哪些审美教育功能?

艺术的基本功能有：审美功能、认识功能、教育功能、娱乐功能。审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。优秀的艺术作品可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化和陶冶人的心灵，升华人的审美理想，培养人的审美能力，使人从中获得特殊的审美享受。

艺术具有丰富的审美教育功能。以下分四个点叙述。艺术可以培养个体的审美情趣和艺术欣赏能力通过欣赏和研究艺术作品，人们可以感受到不同艺术形式所传递的美感和情感。艺术作品的多样性可以激发人们对美的独特感知和理解能力。通过学习艺术，个体可以培养对美的敏感性，从而提高自己的审美品味和欣赏能力。

审美认识功能，审美教育功能。审美认识功能：艺术具有在审美过程中认识社会、历史、人生、自然的作用。审美教育功能：艺术具有影响人的思想感情、培养人的品德情操的作用。

该人物进一步总结了审美教育的功能有：教育、净化、精神享受。教育：亚里士多德认为艺术具有教育的功能，认为艺术是对“第一实体”的认识，艺术源于经验，有高于经验，是比经验更接近科学。

审美教育狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育，广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。审美教育有以下5种功能。训练人的感觉力。丰富人的想象力。

教育功能：艺术作品通过寓教于乐的方式，传递知识和价值观，启发思考，培养批判性思维和创造力。娱乐功能：艺术提供了一种放松和愉悦的途径，通过美的享受来减轻生活压力，提高生活质量。宣传功能：艺术可以作为传播特定信息或意识形态的工具，影响公众的观点和行为。

艺术的社会功能主要分为三个：审美功能、认知功能和教育功能。审美功能：艺术作品能够激发人们的审美情感，提供美的享受。它不仅作用于人的理智，还作用于情感，让人在欣赏作品的同时，体验到审美的愉悦。如我国古代艺术理论家宗炳的“畅神说”和张彦远的“怡悦情性”说，都阐述了艺术的审美功能。

教育功能：艺术作品如同一本生活教科书，能够影响观众的思想、道德和哲学观念，塑造人生观，激发斗争精神，起到潜在的德育作用。娱乐功能：艺术作品的感染力能够引发观众的审美愉悦和乐趣，提供精神上的享受和满足。艺术享受不仅带来愉悦，还能在审美愉悦中得到精神上的快感。

教育功能：艺术作品通过其深刻的内涵和影响力，能够在潜移默化中教育观众，影响其思想观念、道德意识、哲学观点，甚至人生态度，激励人们为理想的社会目标而奋斗。娱乐功能：艺术作品能够提供审美愉悦和精神上的满足，使人们在享受艺术的同时得到心灵的放松和精神的愉悦。