如何培养学生的舞蹈创编能力

时间：2024-11-23

如何培养学生的舞蹈创编能力

如何培养孩子的舞蹈能力，经常让孩子通过电视观或者到现场观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。

我发现，教学形式的多样化是培养学生创造力的重要手段，这样学生的视野不断扩大，思维不断活跃，敢于想象，既激发了学生学习音乐的兴趣，又使学生牢记了歌曲中的重难点，达到了很好的教学效果。在歌词创编上培养学生创造能力歌词教学是学习歌曲的重点。

一）让幼儿多接触音乐，让音乐激发幼儿创作兴趣。兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去积极探索并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动探索的前提。

坚持循序渐进的原则：幼儿年龄即使相差一两个月，在协调能力，感知能力方面也会存在很大的个体差异性，这就要求舞蹈教学的安排须注意循序渐进的原则。一方面要根据学生的具体情况有针对性的选曲，曲目的节奏感由短至长，使幼儿能记住动作，流畅地跳完整首曲子，培养其跳舞的兴趣。

在教学中以学生为主体，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，加强艺术实践，鼓励舞蹈创造。教师应为学生提供充分自由的活动空间和时间，消除畏惧、胆怯心理，帮助每一位学生进行大胆地尝试，展开自由想象的翅膀，提高学生的自我表达动作和表现动作能力。

应巧妙利用生活中的数学提高思维能力在家庭教育中经常有这种学以致用的机会，应该充分地加以利用。（1）购物：低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。例如拿10元钱购物，该花多少元？钱够不够？找回多少？高年级家长可以训练孩子在购物中思考哪种方法更优惠，哪种方法更合理。

四）感知舞蹈的文化意蕴，引发孩子的审美能力有利于培养少儿良好的审美感觉舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。

培养音乐感知和表达能力。发展身体协调性：律动是幼儿学习和发展身体协调性的重要方式之一。通过舞蹈创编，幼儿需要根据音乐的节奏、速度和节拍来进行动作的配合和协调。培养音乐感知和表达能力：律动与音乐密切相关，通过参与舞蹈创编，幼儿可以培养对音乐的感知和理解能力。

幼儿集体舞创编中要注意题材的选择、音乐的选取、动作的创编、服装与道具。题材的选择首先从确定主题入手，即选择题材。孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。