3)动笔写有利于加快背诵的速度。背诵的速度取决于你对它理解的快慢。而动笔写的过程就是你思考的过程,理解的过程。充分调动脑手口这样可以让你记忆更加快速。越多的器官调动起来,那么背诵的速度就越快。
背诵的更大价值不是在将来把自己背过的东西用出来,而是通过背诵获得了抽象的语法能力,使学生的语法体系成熟,增强使用英语的感觉。虽然大多教师都承认背诵是有效的学习方式,但是教学过程中却存在着许多问题。
至于时间的历史意义,这些东西就是可以理解的背。如果你是大学生了。那么你确实不应该更多的去背,因为这时候你应该去锻炼自己的写作能力。文科生的论文都是自己一个个字写出来的。将来你要读研。创新的精神是你必不可少的。否则你的论文又有什么意义呢。这时候,原样照搬别人的东西就不是那么可取了。
中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识,而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点,都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉,大家就能举一反三地学习其他知识,解决其他问题,甚至达到无师自通的境界。 事实上,很多问题都有不同的思路或观察角度。
另一方面,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后,在许多的中国大学里,教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。 数学是理工科学生必备的基础。
比如,对于善于思考的学生,他们可以选择更注重理解和思考的学习方法;而对于记忆力较好的学生,他们可以采用记忆和背诵的学习策略。只有通过深入的自我认知,大学生才能更加高效地利用学习时间和资源,提高学习成效。此外,大学生自我认知对于处理人际关系也有着重要作用。