我认为这种做法不对，学生处在一个各方面的思想都不是很健全的时候，会犯错也正常，只要能知错就该就可以。禁止学生上课有些不合适。学生有接受教育的权利。不能剥夺学生的受教育权利。这样对学生的心理会造成一定程度的伤害。
从教与学的角度，教育心理学可以提供以下方法和策略来避免逃课和抄袭等不良行为： 建立积极的学习氛围：创造一种积极、互动和鼓励的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动机，使他们对课程内容和学习目标产生认同感。
在教育过程中，家长和教师可能会出现角色串味的问题，从而导致不当的教育做法。从教育心理学的角度出发，我们可以提出以下改进建议： 理解和尊重受教育者的个体差异：家长和教师应该认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、能力和学习风格。
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