幼儿教师与家长的教育观念的区别?

时间：2024-11-24

幼儿园教师家庭教育

究其原因，就是家长的观念没有改变，很多家长觉得“养是父母教是老师”，家长只要管饱管暖。幼儿在园的时间有限，而更多的是在家里。在日常生活中，当幼儿出现不合理行为时，家长应该马上纠正，而不是等着教师来纠正，良好的习惯是在不断强化、潜移默化中养成的。

评价高于教师，家长认为“十全十美”的孩子，教师也许觉得很普通；也有的家长对幼儿的评价低于教师，在家长看来“恨铁不成钢”的孩子，教师可能认为还很不错。此外，幼儿的表现往往随环境的不同而不同，在家里的表现与在幼儿园的表现不一致。

培养目标不同。家庭教育最重要的是品德教育，作为家父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好的心灵，促使他们成长。长大后成为对国家和人民有用的人；学校教育以育人为本，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者。教育途径不同。

教师对幼儿的期望一般比较笼统而客观，他们期望每个幼儿都能有所进步，身心得以健康成长。家长对自己孩子的期望往往是具体的、带有明显的定向性质，有时难免有主观臆想的成分。有些家长望子成龙心切，往往对孩子提出不切实际的期望。幼儿教师与家长对幼儿期望值的分歧，会造成培养目标、教育实施上的分歧。

家庭教育重在道德规范和为人处世。幼儿园重在游戏玩耍和知识技能。推荐参考大安法师开示：家庭教育之人格教育要教育这个小孩，对人要平等，即便家里佣人的小孩，也不许打骂，不能摆着小主人的架子，平等心对待。要教他敬重尊长，比自己辈分高的都要毕恭毕敬。然后卑以自牧。

来分享下我的观点。抓住问题本质，各抒己见。首先双方要说明为何这样教育的理由。比如针对孩子吃饭，父母提倡锻炼自主吃饭，而长辈则追着喂饭。作为父母，我们肯定希望培养孩子良好的生活习惯，这点我们可以换种方式表达出来。“追着喂饭，会影响宝宝的消化能力。

教育方式不同在幼儿园里，幼儿接受教育的方式主要以游戏为主，教育氛围比较轻松、自由；教育在时间上更加灵活；教育形式多种多样，幼儿可以动手操作，亲身体验，注重培养幼儿的快乐情绪。