1、少催促，多耐心。让孩子多培养自由意识和幸福感。这样子，亲子关系就可以更加和谐。孩子也不再那么叛逆。为人父母，这是一生的修行。希望作为父母的各位，都一起和孩子努力，成长。
2、不拿分数评判孩子的学习能力，学习更多的知识比成绩更重要，学习过程中得到的快乐比结果更重要。孩子没有上进心，父母要做好榜样，规定全家人的阅读时间。
3、天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。
4、小孩子就是有这么个阶段，特别是在这个时期，更不能惯着他，让她觉得哭闹就能得到自己想要的东西。记得我小时候想要什么东西时哭闹，妈妈总是不理我，直到我哭得没劲了，才安慰安慰我。因为当小孩子哭闹时安慰他，往往闹的更凶。孩子还小，很多东西还不知道，这就需要家长替他们侦别好坏。
5、这个时候大人最需要做的就是给孩子足够的尊重，要用耐心陪孩子一起成长，鼓励孩子去做喜欢的事，那么孩子自然就不会有厌烦的情绪了。12-15岁是孩子的第三个叛逆期。
1、叛逆孩子都有着一些共同特点：非常容易发脾气、喜怒无常、几乎总是拒绝大人要求他们做的事。他们最大的问题就是：不愿意接受成人的权威。这个时候，你需要真正理解你的孩子。只有放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权；只有不强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。
2、最近在读《叛逆不是孩子的错》这本书，深受启发，孩子叛逆，大部分家长都会说是孩子的问题，很少觉得自己也有问题。也就知道该怎么帮助孩子。
3、今早读《叛逆不是孩子的错》，导读中一句话说的非常好：孩子“有病”得家长吃药。其实很多时候我们在处理亲子问题时，做家长的把自己的感受放在了第一位，忽略了孩子的思想、心理、情绪，而后出现了问题。 父母教育孩子，只有爱是不够的，还要有方法，有理解。
4、误解深，因为：千年来受中国传统观念影响，成人们产生根深蒂固的观点：叛逆=不乖、不孝、不敬；儿童心理学和脑科学，刚刚进入现代家长的视野，缺乏这些知识的情况下，没有能力理解“叛逆”背后的原因。 这本书里讨论的孩子，是4岁至18岁，也显而易见吧。3岁前，孩子自我意识很弱，谈不上叛逆。
5、年8月底，在即将返校上初三前夕，他终于同意我们带他去上海精神卫生中心看病，诊断结果是重度抑郁和重度焦虑。也是在那个时候我才被迫开始了学习。通过学习才让我从心底认识到叛逆不是孩子的错，需要看病的不是孩子，而是父母和老师。
6、前几天读了《叛逆不是孩子的错》，第四天，避免权利之争。感觉受益颇深，想与你分享。文章主要讲了父母认为有些原则是必须要坚持的（其实父母的心灵受着输赢感的控制）。但孩子认为我和你是平等的，父母强迫我这样做就觉得不舒服，感觉父母不爱他。
《父母做对了孩子才优秀》读后感1 孩子的不省心经常让我恶补一些家庭教育的书籍，但大多都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的寒假，我依旧的学习提升自己的内涵，在一个家教群里有人推荐了一个博客地址，就这样认识了郑委老师。于是迫不及待的买来了他的书。
严格来说，母亲对婴幼儿成长的影响比父亲更大，母亲是孩子的第一任班主任老师，而父亲只是科任老师。孩子在哺乳期最亲近的是母亲；咿呀学语更多的是在跟母亲学习；知识首先是通过母亲的类似摇篮曲的方式，在哄孩子的过程中传达给了幼小的孩子。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。 现代的许多年轻父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，摆着疲于奔命的姿态，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。 现在的许多父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。
家庭是人生的奠基石，家庭环境对孩子的心里素质的形成和发展影响是长远和深刻的。家长与孩子在心灵的沟通，对教育孩子具有非常重要的意义。
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