幼儿园大班孩子会问以下这些抽象性问题的问题：为什么天上有云？为什么太阳会升起和落下？我从哪里来？人为什么需要睡觉？时间是什么？幼儿园大班的孩子对周围世界充满好奇，开始展现出一些抽象思维的能力，这些问题涉及到一些抽象的概念和现象，可以促进幼儿的思考和探索。
小班孩子的具体想象性思维的典型特点是：具体性 幼儿能够掌握代表实际物体的概念，不能掌握抽象的概念。如：教师手拿一个苹果问幼儿：“这是水果吗？”幼儿往往回答不上来，表示：“不知道”。但是如果教师直接问幼儿：“这是什么？”幼儿会回答说：“是苹果”。
具体形象思维阶段 3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。这时，家长可在儿童拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象，利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。
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