当代学生是否需要挫折教育?

时间：2024-11-24

当代学生是否需要挫折教育?

在这种观念下，许多人在进行挫折教育时，无视青少年的心理特点、生理特点和身体极限，使他们在挫折教育中受到不必要的伤害。在生活中，人们并不需要故意体验孤独、寂寞、失败，人们需要的是感觉孤独、寂寞、有挫折感时，能感受到爱，看到生活的希望，以增强克服困难的决心。

不需要，我认为大学生的成长过程肯定需要挫折，但是不需要为了挫折而挫折的挫折教育。一个人要成长，就必须要有挫折，但是我们没必要制造挫折，为了挫折而挫折。人的成长过程中必然有挫折，不用创造就有的自然的挫折。所以我觉得真的没必要为了挫折而展开所谓的挫折教育。

因此，对孩子进行挫折教育是非常必要的，让他们知道挫折，了解挫折。在对他们进行挫折教育时，教师应教给学生增强挫折的能力，这在心理健康教育中尤为重要。

我认为挫折教育很有必要。指让受教者经历挫折，激发他们的潜能，提高他们抗压和遇到困难的能力。在教育过程中，受教育者的面对困难的培养是必要的。在普通的现实生活中，人总是有不被刺激的潜力，而这种潜力只有在特定的特殊情况下才能被刺激。当学生感到沮丧时，很容易激发他们的潜能。

建议家长在教育过程中适当增加挫折教育，例如减少补习班，让孩子在学习上遭遇一些挑战，以培养他们的抗挫折能力。适当的让孩子了解生活中的困难和挑战，如面对橡核生命的恐惧，可以培养他们的敬畏之心和应对挑战的能力。当代孩子心理承受能力的弱化与他们在日常生活中遇到的挫折有关。

挫折是指人们为达到某种目标所进行的有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰，而使个人需要得不到满足。挫折是难以避免的，我们教育的主体--学生，在家中是父母的掌上明珠，一直被父母呵护，爷爷奶奶宠爱，以及随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，当代学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的。

您好，其实这个也是需要针对学生的情况进行不同的措施的！教育学生正确认识挫折作为老师要教育学生，人的一生中总会出现这样那样的错误，就是那些著名的科学家也会经常犯错误，他们也会遭到失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。

针对当代学生抗挫折能力低、适应能力差等特点，开展挫折教育，对改进学生思想政治教育工作，提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格，促进青少年生理和心理的健康发育和成熟，具有十分重要的作用和意义。

课堂教学是学生学习的主渠道，也是培养学生良好心理素质的主要途径。教材中，包含着各种丰富的心理信息，特别是历史、思想品德、语文等教材中有大量的挫折教育方面的事例可供利用、挖掘。在课堂教学中要充分利用这些事例，步步渗透，让学生认识挫折，正视挫折，增强克服挫折的勇气。