一：童年时期的经历对一个人的成长和发展产生着至关重要的影响。一个快乐、健康、安全的童年，可以帮助一个人建立自信、塑造性格、增强社交能力，使他在日后的生活中更加顺利。二：童年的幸福可以对一个人产生积极的影响。
童年是人生观价值观的形成阶段。幸福的童年会培养积极乐观的人生观和价值观，这些内在的信念会支撑和影响一个人的整个人生。 童年的经历会影响心理发展和性格形成。幸福的童年有利于产生积极向上的心理品质和乐观开朗的性格，这些会长期影响一个人的思维方式和处世态度。
童年的幸福会对一个人的情感和性格产生影响。如果一个人在童年时期经历了很多快乐和满足的时刻，那么他很可能会成为一位乐观、自信、积极向上的人。这些情感特质会在他们的成年期持续存在并影响他们的行为和决策。童年的幸福也会影响一个人的社交能力和人际关系。
1、一）积极帮助学前特殊儿童建立全面发展的基础。（二）充分促进学前特殊儿童潜能的发展。（三）有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。间接效益一对特殊需要儿童家庭的意义。第一，学前特殊教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，并且积极参与教育过程去帮助自己的孩子。
2、查看答案解析 【正确答案】 为学前特殊需要儿童提供教育对社会发展和进步的意义：首先，学前特殊儿童教育为社会发展增加了建设力量。在早期对特殊需要儿童教育的工作中，直接受益的是学龄前的特殊需要儿童。
3、每一位特殊儿童，都是作为一个社会的个体存在的，与整个社会及社会发展都有一定的关系。学前特殊儿童教育对我国社会发展的作用集中表现在为社会发展增加建设者的力量；有效地减少社会承担的特殊教育和残疾福利费用；同时有助于我国社会主义精神文明建设的全面发展。
1、学前特殊教育，是指在学龄前阶段，针对那些在生理、心理或智能上与普通儿童存在差异，具有特殊教育需要的儿童所实施的教育。这些特殊需要可能包括特殊的教育场所、特殊的教育方法、受过特殊教育训练的教师和使用特定的教学手段等。学前特殊教育的实施旨在帮助这些儿童克服困难，发展潜能，并更好地融入社会。
2、特殊教育的解释以盲哑、伤残或智力极低的儿童或 成年人 为施教 对象 的教育。 词语分解 特殊的解释 不同 于一般的 特殊 情况详细解释 特别 ，不同一般。 晋 夏侯湛 《 芙蓉 赋》：“固陂池之丽观，尊终世之特殊。
3、学前特殊儿童教育是指针对3-6岁之间有特殊需要的儿童（如智力、身体、感官、行为或情绪上有障碍的儿童）所进行的教育活动。
1、主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。
2、义务教育阶段的特殊教育学校，一般按照学生的残疾类别进行分类，分设盲校、聋校、培智学校。按照布局规划，省级建盲校，地市县级建聋校，县区级建培智学校。
3、一个特殊儿童可以根据各种特征把其归人某一群体，例如按性别、地区、民族、社会地位等分类；也可以按生理或心理发展状况分类；也可以按受教育年限和程度分类；还可以按医学诊断的结果分类。 从特殊儿童在人类社会中被区分出来的历史来分析，主要是人类逐渐认识到残疾儿童与普通儿童的不同，即认识到了他们的特异性。
4、”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
5、-10-13 16：45 喵猫PHv6g | 分类：职业教育 分享到： 2013-10-14 15：58 提问者采纳 残疾人教育是，根据残疾人的残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或特殊教育方式对有视力、听力、言语、智力、精神、肢体等残疾的人进行的教育，包括学前教育、基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
