个案研究:如何培养幼儿良好的生活习惯

培养幼儿良好的生活习惯需要家园密切配合。培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家 庭教育将起到很大的作用。著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。

根据园内实际情况筛选出了最基本，最具有普遍意义的三种习惯作为本课题研究的内容，即生活卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯，各班又根据本班孩子的具体情况选择一子课题在自己班内实施研究。

我们要加强教师的学习与培训，丰富自身对幼儿教育的认识，并在园鼓励幼儿，通过我是“棒小孩”的板块，激发幼儿良好生活习惯的养成。在家园共育方面，我们与家长及时沟通交流，要求家长和我们共同做好幼儿安全培养。

三）加强亲子互动和交流，增进亲子关系。心理学的研究认为亲子关系是一个人一生当中所有社会关系的一个基础，和谐良好的亲子关系对幼儿的态度及行为的发展具有十分重要的意义。因此家长应该多与孩子互动交流，既能及时了解孩子各方面情况，又增进了亲子关系，这是于预防和改善幼儿行为问题的关键。

阶段培养目标及措施：第一阶段目标与措施：多与孩子交流、谈心，帮助她排除焦虑的情绪。逐步养成良好的生活习惯，适应幼儿园的集体生活。第二阶段目标与措施：关心与信任，帮助孩子战胜胆怯心理。发挥孩子的专长与爱好，使她获得成功体验。

一）父母直接抚养的缺失对幼儿心理发展产生负面影响。研究显示，父母的互动方式和言语行为在家中对孩子产生重要影响，孩子通过模仿来学习和成长。本案例中的幼儿在3岁前由祖父母抚养，之后才与父母生活，但母亲工作繁忙，主要由父亲照顾。